「建立聯繫？
」 這四個字一出來，所有人面一頓。
「你可以說一下，這建立聯繫到底是什麼意思嗎？
」 卡斯饒有興趣地開口詢問。
其實這個問題喻笙也不知道該如何回答。
自從激發起木系異能後，就能很清晰地覺到周圍植對自己的親昵和依賴。
在戰鬥的過程中，的木系異能能控制衍生植為自己的戰鬥夥伴。
而在糧食短缺的時候，的異能也能夠有效地催生著植生長。
但是在所有的過程中，喻笙能覺到一玄而又玄的的能量在不斷牽扯住自己和植，就像是有一看不見的線，將兩者聯繫了起來。
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為您提供最快的小說更新 喻笙看到那個二號小姑娘的作，第一反應就是在試探和植建立起更為親的聯繫。
因為這也是經常會做的事。
然而等到這些教授來詢問的時候，喻笙又不知道該如何解釋那種的發生。
所以只能儘量去描述著自己的那種覺。
(5, 「聽你的描述，你把這些植當了自己的孩子和夥伴？
」 白髮蒼蒼的林德教授沉一會，緩緩開口：「這倒是有些意思了。
小姑娘，對於在場的每一個人來說，所有人都把自己親自培育出來的植當是自己的孩子一般，可是沒有人會有你這樣的。
」 何止是沒有，要不是那些植還在不斷生長著，他們甚至都要懷疑自己培育出一團死。
x元素不斷侵蝕這個過程是隨時發生的。
就算是剛開始發育良好的植，就算是他們想了諸多法子，這些植也會在偶然的況下被x元素腐蝕，然後生命力逐漸衰弱下去。
這是沒有人能阻止的過程。
喻笙一時語塞。
不知道該怎麼解釋那種覺。
這或許是導致能夠功培育出純種植的原因，但是找不到源。
「這或許就是小笙的天賦吧。
」 不過很快，卡斯教授就出聲打破了這種尷尬：「好了，我們繼續看下去。
」(5, 一句「天賦」，往往就能解釋了所有玄之又玄的。
所有人的視線再度投放到大屏幕之上，只是這一次，所有人放在二號小姑娘上的時間要更久了一些。
他們雖然不清楚喻笙所說的「聯繫」到底指什麼，但是這並不妨礙他們對這個「聯繫」產生濃厚的興趣—— 這個一開始並沒有人看好的二號小姑娘，上到底有著什麼吸引著
喻笙的能力呢？
時間一分一秒地過去。
眼看著作比較快的一號房間的學生盆栽里的植已經開始生長，其他房間的植也陸陸續續地發芽，唯獨一個二號依舊悄無靜。
「小笙，你確定真的可以嗎？
」 就連一向對喻笙很有自信的姬爾都忍不住有些懷疑了起來。
悄悄地湊到了喻笙的邊，自以為很小聲地開口詢問。
殊不知自以為的很小聲，落在在場每一個教授的耳里卻是異常清晰。
於是一群人表面上在認真地看著學生的考驗，實則一個個豎起了耳朵想要認真聽著喻笙的回答。
(5, 「不要心急。
」 喻笙低聲安著好友，語氣卻很堅定：「我相信。
」 也就是在喻笙的這句話話音剛落的時候，二號的小姑娘作了。
臉上突然綻放出一抹明的笑容，然後作不慌不地開始了自己的考核。
對於來說，種植已經開始，卻也已經結束。
不知道為什麼，在看到那個小姑娘終於作的時候，所有人都莫名鬆了一口氣。
然後下一秒，在所有人都震驚的目中，二號的植開始以眼可見的速度生發芽，直直長出了綠的苗。
整個過程，速度要遠超一號房間不知道多倍。
而整個過程，那個小姑娘都是在笑瞇瞇地看著，頂多給小苗松鬆土、澆澆水，甚至都沒有用自己的木系異能去催生植。
這下，喻笙到了一屋子人的注視。
「小笙……」(5, 姬爾咽了咽口水，看著喻笙的目赫然就是在看著自己的偶像：「這也太神奇了吧？
」 「這何止是神奇！
」 急子的伏爾特連忙開口，語氣都急沖沖的：「這簡直就是不可思議。
」 「這就是你所謂的建立起聯繫？
」 卡斯也嚴肅了臉，認真地詢問著喻笙。
喻笙點了點頭，看了一眼房間笑容燦爛的小姑娘，眉目也和了下來：「和那株植建立起了聯繫，相信那株植的x含量會很低。
」 「這……」 所有人面面相覷，所有人都說不出話。
「這大概就是天賦吧。
」 林德嘆了口氣，語氣里滿是嘆：「有時候我們不得不承認，天賦這個東西要遠遠勝於所有的一切。
」 「不過我們該慶幸的是，擁有這樣天賦的孩子是在我們研究院，不是嗎？
」 卡斯教授似乎又恢復了之前溫和的模樣，笑瞇瞇地開口。
(5, 「那個——」 之前一直保持著沉默的狄恩突然舉手，打擾了大佬們的發言。
於是姬爾就看到在自己面前一向嚴肅的老師在這群大佬們的注視下，瑟瑟發抖就如同小仔。
忍不住嘆：原來就連老師也會這樣啊！
狄恩勉保持著表面的淡定，然後揮了揮手上的紙質資料：「我剛剛發現，這小姑娘好像是裴吉的學生。
」 「裴吉？
！
！
」 這個名字一出來，滿屋子都震驚了。
而喻笙也突然想起，很早之前裴吉教授就說過自己有一個很有天賦的半人學生。
而他當年就是因為研究院不肯收那孩子，所以才會被人刻意陷害流落到垃圾星上。
所以…… 喻笙的目落在了二號小姑娘的上，有些驚訝緣分的奇妙。
而想到這一點的，也不是喻笙。
「這就是上次裴吉一直想要推薦進來的學生？
」 林德微微皺眉，面有些說不出的難堪：「我記得，這孩子是個半人吧？
」 「是的，」狄恩點了點頭，語氣帶著遮掩不住的厭惡：「薩溫就是因為這一點，所以才不斷阻止這孩子進研究院。
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