「吳老師，別那麼著急，先坐下稍微休息一下。
你著氣，也無法專心看圖啊。
」 王相武非常理解吳鴻的心。
其實要是當時自己在外面，很可能也是和吳鴻一樣，直接從外面趕回來。
「行了，我的呼吸已經夠平穩的了。
徐佑，快給我講講你的設計吧。
」 說著，徐佑拿出自己的草稿紙，將之前給王相武講述的東西，又給吳鴻講了一遍。
一邊看著徐佑的設計圖和理論，一邊聽著徐佑的講述，吳鴻的表，也在不斷的變化著。
「天才！
這真是天才的設計！
」 理解了徐佑的整個設計思路後，吳鴻不對徐佑發出了由衷的讚嘆。
即使這是一個經驗富的教授完的理論和設計，吳鴻也會覺得，這非常的令人震撼。
但是，這卻只是一個大一新生的理論設計而已。
(5, 要不是徐佑之前有那些就在。
吳鴻都會懷疑，一個剛上大一的學生，怎麼會有如此強大的知識儲備和設計靈。
「怎麼樣，吳老師，你也覺得這個方桉有可行嗎？
」 「沒錯，王老師，這確實是一個設計非常巧妙，同時也非常有希達實用化的一個源結構設計方桉。
」 頓了頓，吳鴻繼續指著徐佑草稿紙上的結構圖，詳細解釋道： 「王老師，你看這裡的環形柵，有高折率對比度，可以提供有效的反饋，使整個結構備合適的腔增強
。
這樣一來，激子和雙激子譜線都會得到增強，同時也會減小細能級噼裂對糾纏保真度的破壞。
」 吳鴻對於相關知識的專業度確實要更高一些，能說出很多徐佑如此設計方桉的妙之。
「沒錯，確實如此，真想不到你是如何獲得這樣的設計靈的。
徐佑啊，雖然我之前就知道，你非常的厲害。
但這一次，你又一次讓我對你刮目相看啊！
」(5, 原本王相武還以為，徐佑只是在子門這一領域，有著非常高的專業天賦。
但隨著徐佑又做出超導材料，以及這次的源結構。
徐佑這個孩子的天賦，真的不會限於專業方向。
被實驗室的兩位教授認可後，徐佑也知道，自己的這個方桉至在理論上，已經有了一定的可行。
但徐佑也並沒有表現太過興。
徐佑清楚，這裡面還有很多問題需要解決。
「老師，我的這個學結構設計，對於材料能的要求還是非常高的。
材料製備這塊兒，我也基本一竅不通，不知道這種材料能否功被製備出來。
」 對於這個問題，王相武和吳鴻同樣也無法給出確切的答桉。
「沒辦法，畢竟一個實驗室，不可能把所有的問題都解決。
這樣，我們時間再去菁華一趟，跟費清教授當面說一下這個事。
」 約好時間後，王相武一行人，再次來到了菁華費清的實驗室。
(5, 「怎麼樣，費教授，這種材料可以被製備出來嗎？
」 王相武沒有給費清看徐佑這個源結構的設計圖，只是把材料這塊的草圖和要求單獨拎了出來。
當然，這已經足夠費清去判斷，能否完材料的製備了。
「說實話，還是有一定難度的。
像這個160nm和10nm的都還好說，5nm的微納環形槽，對我們來說，也是一個非常巨大的挑戰。
」 「所以說，還是有希嘍？
」 「希肯定是有的。
不論如何，我們肯定願意試一試的。
」 雖然費清也沒有表現出非常大的信心。
但怎麼說，都算是給王相武等人留了一個希。
徐佑的心裡，只嘆自己才疏學淺。
如果材料的製備問題，徐佑也能解決的話，就沒有這麼多的麻煩了。
回去的路上，大家的心都比較不錯。
要是真的能把材料的問題解決，那徐佑所設計的新型源結構，就很可能實現了。
(5, 要是順利的話，這項果無論是對量子信息技，還是對量子電集晶片來說，都是有非常重大的意義的。
而菁華那邊材料的研發還需要時間。
眾人只能等待費清實驗室解決材料的問題後，再去進行源結構的加工，以及接下來的實驗工作。
…… 這一天，林詩和徐佑說了大創實驗課題的事。
「徐佑，你對天理興趣嗎？
我想了想，還是考慮往這個方向立一個課題。
」 聽到天理，徐佑馬上提起了興趣。
作為一個科學好者，誰又能對天理沒有興趣呢？
徐佑沒有多想，馬上同意了林詩的這個提議。
「好啊好啊！
如果是天理的項目，我一定會參加。
」 要是真能發現什麼新的天。
那這個課題的意義，就不再停留在大學生創新實驗的層面。
(5, 甚至可能震驚整個世界。
「好，要是沒問題的話，我們就準備聯繫合適的導師了。
但其實這個方向，也有很大的缺點，就是很可能做不出來什麼太大的果。
」 畢竟新的天，不是那麼容易發現的。
要是最後沒有發現新的天，那也只能水水論文，寫寫綜述之類的。
這樣的話，可能還沒有那些比較俗套的實驗項目評分高呢。
「我個人覺得，還是以興趣為主，不必去考慮到底能不能做出什麼果。
當然，你們要是想評獎的話，也可以換一些更容易出果的課題。
」 徐佑已經在頂刊發了兩篇論文，自然是不在乎什麼大創實驗的榮譽。
但林詩和羅文坤不一樣，他們可還什麼論文都沒發過呢。
徐佑也不能因為個人的境，去為別人做出決定。
「我和羅文坤也都不在乎什麼評獎啦，重要的還是探索的過程。
那我們就這麼定了，等開題時間定了我告訴你。
」(5, 「嗯，好的。
」 這時，徐佑突然想起了什麼。
「對了，林詩，這個大創實驗，每個隊的隊員數量是不是可以超過三人啊？
」 「是的，最三人，最多五人。
怎麼，你還想拉其他人進來嗎？
」 「我有一個朋友，數學特別好，應該對我們研究天文理有很大幫助。
只是不知道他有沒有興趣加。
要是你們倆沒意見的話，我就去問問他。
」