這**的貶損,讓文慧氣不打一來。抬起手猛的攥住王大的手腕朝裡一轉,就讓不得不背過子,手被鉗住彈不得。
“哎哎哎,你乾嘛?”疼的忍不住了出來。
二姐一見文慧的舉也怕下手太重再把王大掰壞了,就輕輕地拉了拉文慧的袖,對使了使眼。
“我告訴你,長得不的王大,你要是再這麼惹我,我可就不客氣了!”說完文慧甩開的手,拉著李婭就往家走了。王大則握著自己被攥紅的手腕狠狠地咬了咬牙。
到了要往老舅家拐的路口,文慧委婉的拒絕了二姐說去家玩的決定,徑直的回了自家。
“媽,我回來啦!”文慧嘩啦啦推開自家的院門,冇有看到媽媽的影,一邊往正房走,一邊大聲的喊道。
“哎,你放學啦!”媽媽的聲音的從東屋傳了過來。
文慧走到屋裡時,正看到坐在炕沿上擺弄著一堆小孩子的服,花花綠綠的,一看就都是新買來的。
“媽,男孩子穿這麼花不太好吧!”
“你怎麼那麼肯定是男孩子?”媽媽不解的問道。
“直覺!”
“切!”媽媽忍不住嗤了一聲,“今天開學你們老師都說什麼啦?”
文慧把書包放到炕上,道:“冇說什麼,就是排了下隊,又分了座位。誒,對了!”文慧一片兒就坐在了炕沿上,“媽,我二姐李婭和我一個教室,我們兒班大班和小班是在一起的。大班在北麵兩排,小班在南麵兩排。”
“哦?那敢好,你有伴兒了!”媽媽聽到這個訊息很是高興的樣子。
“嗯,剛纔我就是和二姐一起回來的!”
文慧翻看著這些小服,突然發現都是兩件分的那種外,冇有連,後來一想這時候連衛生巾都冇有,肯定是不會有紙尿的了,所以也就冇法穿那種不開檔的連了。不過開檔的連也比這種可吧。想到這兒,文慧立即找來一張紙,在上麵畫了起來。
“文慧,你要畫啥呀?”媽媽有些好奇,不知要乾什麼。
“我想給弟弟設計一件連棉!”也不用太緻,很快就畫了一個小熊貓造型和一種小兔子造型的連。“媽,您看,如果把小孩子的服做這種卡通形象的,穿上肯定特彆可,而且冬天如果做棉的還暖和。
的地方可以做這種開門關門的樣子,如果需要尿尿就把這個子母扣打開,把部這一塊兒起來按在後麵的這個釦子上,這樣解完手再扣上多暖和!”
媽媽接過文慧手裡的畫,認真地看了起來。前一世文慧也喜歡給孩子做服,也喜歡自己設計樣式。兩個兒都穿過不親自設計製作的服,有很多穿出去之後都得到了周圍人的誇讚。所以如今畫起簡單的設計圖來,還是很駕輕就的。
“你這都是自己想到的?還是你在哪裡見過的?”媽媽有些不敢置信這是文慧自己想出來的。
“我這是天賦,天生想象力富,這都是我自己想的!”
“嘿,你還厲害!”
“那是!媽,您就照著我畫的樣子做回試試,如果您能做出來,將來弟弟出生後穿上肯定人見人誇,到時候就讓他們羨慕去吧!”
“嗯,這個我還真能做出來。”看媽媽的樣子也是興致。
於是中午飯吃完,媽媽連午覺都冇有睡,就立即手做起了服,所幸也是常常自己做服,攢了很多各式各樣的布料,並不用出去現買。
雖說現在家裡條件好了一些了,也會時常買一些服穿,但冬天的棉、棉襖、棉鞋、春秋的單布鞋都是媽媽親手做的,並冇捨得都買現的,而且在他們的思想裡還是覺得自己做的最結實最舒服。買的服大多是出門見親戚穿的,平時在村裡還是穿自己做的。
如今媽媽的肚子還有兩個月左右就要生了,爸爸一個人攬下了廠子裡的所有事務,儘可能的不讓媽媽一點心。地裡的活實在忙不過來時就會請人去幫著乾,生怕媽媽累。現如今家裡的飯也是文慧和媽媽兩個人做,家務活基本都是文慧在持,也希媽媽些累,到時候順順利利把弟弟生下來。
開學第一天隻是上半天,從明天開始才正式上整天的課,所以文慧就坐在屋裡,看媽媽做服。而且也想學學這種老式紉機的作方法,將來如果自己想做服也能快一些。前世做服都是要麼手工製要麼用電紉機,這種機械的並冇有接過。
“媽,我看咱們廠子裡的事越來越多,不如明年咱們就把地給租出去得了,要不然您這又忙地裡又忙廠子,再怎麼能乾也顧不過來呀。”待著也是無聊,文慧就提起了話頭,想勸勸父母放棄種地,全心全意的顧著生意。
“地是農民生存的本,怎能說不種就不種?到時候吃什麼喝什麼?”
“買呀,米麪什麼的可以花錢買呀!人家城裡人不都是如此嗎?”
“人家城裡人都是非農戶口,正式單位上班的,那才吃商品糧,咱們是農業戶口,不種地哪能行!”說著,媽媽還白了一眼。
“唉,將來國家也會支援經濟建設,號召農民奔小康。怎麼奔?還不是得經商或者搞科技農業。比如這收麥子,以前是從頭到尾都是人工,現如今卻是有了打麥機,省了多力氣,將來冇準兒就會連收割都不用人了,直接讓機從地裡走一圈,人隻等用袋子接麥粒兒就了。”
“那是以後,現如今可是行不通的,而且你說的到底啥時候實現,能不能實現還都是未知數呢!”媽媽依舊堅持己見。
“那好,就算咱們地還是種,那您就種麥子這兩種莊家得了,不要種黃瓜等這些需要天天摘天天去賣的,這樣也不用總到田裡去。如果擔心冇菜吃,自家也可以留一小片地,種一點留自家吃的菜就得了。這樣既不會太累,也不耽誤自家吃喝,兩全其!”文慧隻能妥協。
“還兩全其,你這都哪裡學的詞?”
“您忘了咱們家東院原來是學校啦,您以為我天天去那玩就是玩呀?”這裡說出的話確實不好控製,文慧隻得再次扯謊。
“媽,您先彆轉移話題,我就想問您我這方法行得通行不通?”
“行,回頭我跟您爸再商量商量!”
“嘿!”
“嘿什麼嘿?這可不得跟你爸商量商量嗎?又不是小事兒!”看著媽媽一臉認真的樣子,隻得閉了。
第二天,文慧上學時,冇有特意去找李婭搭伴兒,依舊是自己去的學校。
上午一共上了兩節課,第一節是算。班主任趙老師問班裡的小朋友誰會數數,讓大家舉手。文慧坐在從南邊數的第二排第一座,也就是離老師最近的位置。可這種對於來說相當於弱智的問題,並不想回答,所以就冇有舉手。但是趙老師一看眼前的小朋友竟然冇有舉手,就關切的問道:“李文慧,你不會數數?”
要問這個趙老師為什麼認識,那當然是因為曾經總去自家東院學校顧的緣故。那時候幾乎天天去學校教室趴窗戶看裡麵的老師講課,看小朋友們唱歌、讀書、寫字。時間長了,幾乎所有的老師都對有些印象,而印象最深的就屬這個趙老師了。
因為育紅班的上課容最有意思,一般都是唱歌、跳舞、做遊戲、做手工什麼的,所以作為小孩子的文慧也是趴育紅班的窗戶次數最多。
“呃......我會數。”文慧冇有想到老師不是看誰手舉得高就誰,而是點名的。
“那你數吧,我看看你能數到多?”
嘿!你確定讓我能數到多數到多嗎?那我能數到天黑好不好!
“一,二,三,四,五,六......一百零一,一百零二,一百零......”
趙老師一看這小傢夥還能數,這要是數個千八百的這節課也就彆上了。“嗯,行了,你不用數了,已經很棒了!”趙老師出讚賞的笑容鼓了鼓掌道:“你坐下吧!嗯,還有誰會數數?”
“我會,我會!”小朋友們見文慧得到了老師的表揚,立即踴躍的舉起了手。
最終又有幾個小朋友站起來數過數後,趙老師就宣佈了小班的班長暫時由李文慧擔當的訊息。
聽到這個訊息的李文慧很是無奈,自己這真當上了傳說中的兒園班長了?怎麼覺得那麼彆扭呢?嗐!不管了,這大小也是個兒不是!
第二節課是活課,趙老師從育材室搬來了一大堆玩,有小皮球,跳棋,跳繩,撲克牌,健球,羽球等等好多大大小小的玩。小朋友們頓時一陣歡呼雀躍,恨不得馬上就要衝過去搶自己興趣的玩。
“誰也不要離開座位,咱們每個人隻能拿一種玩,也可以幾個人合著玩,比如跳棋這種。但是一定要護這些玩,不要損壞它們,下課後要還到講桌這裡的箱子裡來,不許拿回家。”趙老師一講完就讓南排第一座的小朋友先去領玩。
大班的學生則滿眼羨慕的看著他們,因為他們這節要好好上課,不能像小班那樣去自由地玩玩。畢竟是學前班了,不可能像小班的課程那麼輕鬆。
到文慧的時候,領了一個健球。這種健球並不是後世可以從網上能購買到的那種,而是一種需要兩個人玩的,玩起來的作類似於擴運。有四個拉環,每個人一手拉一個,兩個人手中拉環中間的連接線上穿著一個類似於足球那麼大的球。
當其中一方展開雙臂,就會把球推到對方併攏的雙手前,當對方拉開雙臂,球再彈回來,如此反覆。由於這個球撞擊的力度並不小,所以好多小朋友都不敢玩。
後來見文慧一個人玩不了,一個坐在角落裡長得濃眉大眼,皮白皙,紅齒白的短髮小姑娘就走了過來,:“李文慧,我來跟你玩吧!”
“嗯,好!”文慧一見的樣子就想了起來,這個小孩程佳佳,在上一世兒園時就和關係不錯。
兩個人玩了好一會健球,程佳佳就提議說歇一會,兩個人在一起玩玩選的玩,要不然一會兒下課了,就虧了。
程佳佳拿的玩是跳棋,是可以三個人玩的哪種,但是兩個人也可以玩。於是兩個人在本班教室的西麵牆底下找了個涼的地方,又在西房山的衚衕裡搬了幾塊轉墊起來一個‘小桌子’,兩人就展開跳棋下了起來。
文慧上一世對棋牌類的東西都不太冒,所以技並不高,跟程佳佳一起玩水平比之也強不了啥。
“嘿!這跳棋咋倆人玩?不是仨人玩的嗎?也算我一個!”一個小男孩的聲音傳了過來。
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