當老師在耐心地把每一步驟拆分演示時，小白黎聳了聳肩，他不知道是在炫耀還是在挑釁，聲氣道：“這個我早就會了。”

如果不是缺了顆門牙導致他說話風，興許會更囂張一些。

唐白充耳不聞繼續看老師的講解，其實唐白不用看那位老師的示範都能拼裝好機械臂，但良好的教養讓他乖乖坐在座位上，目不轉睛看老師的教程。

白黎見唐白連看都不看他，表有點不太開心。

老師示範完後讓小朋友們開始組裝，白黎憋著一口氣開始飛速拼裝，他確實有自傲的本領，在開頭猛得超過了顧圖南，和唐白齊頭並進。

然後，他就被唐白拉開距離，毫不留地甩在後。

氣包子臉的白黎聽老師說：“唐白小同學真是出乎我的意料......”

沒什麼了不起的，如果讓我再來一遍......好吧，我可能也比不過他。

白黎悶悶不樂，他本來想著如果那個聞起來很香的omega不會拼，那他可以勉為其難給對方一些提示。

接下來老師們又測試了這三個孩子的記憶能力、邏輯思維能力、觀察力等等，在這些考察中唐白每次的表現都最為突出，老師們看唐白的眼神從最開始的欣賞到現在的惋惜。

太可惜了。

這麼優秀的孩子，怎麼就是一個omega？

哪怕是個beta，未來的就都絕對不可限量。

最後一個測試是語言表達能力，老師們對唐白問道：“最近困擾你的一個問題是什麼？”

唐白坐在高椅上，這樣的椅子高度能讓他和這些年的alpha們對視。

他的後背筆直卻不過分繃，兩隻手自然的放在椅子的扶手上，下頜微微抬起的唐白看起來不像是被面試的學生，反而是位高高在上的小爺。

“我最近在想，一個omega做議員比較好，還是做元帥比較好。”他用糯的聲線道。

大人們愣了一下，發出善意的笑聲，“這當我還是個小alpha的時候，我也有考慮過類似的問題，我是要進議會好呢，還是要進武研究所更好。”

“不過最後我為了一位榮的小學老師哈哈哈。”笑夠了的老師問：“所以我們的唐白小朋友有思考出這個問題的答案嗎？”

唐白小朋友說：“我認為一個omega可以做自己想做的任何事是最好的，不論是元帥、議員還是一位人民教師。”

白致一瞬間抬起眼看向唐白。

他看到那個孩子言無忌後從椅子上跳了下來，拿下了綜合測試第一的績卻拍了拍小手，毫不留道：“走吧。”

唐母彎下腰問：“不想在這所學校多逛逛嗎？”

“這裡沒什麼特別的。”不知是有意還是無意，唐白回首看了一眼白致，“也許O校更有意思，媽媽，我們去O校報導吧。”

*

白致以實習助教的份來到唐白的班級時，他看到唐白被一堆香噴噴的小omega圍繞著，小朋友們眼看唐白進行玫瑰花摺紙，唐白疊得又快又好，做出來的摺紙作品和其他的小朋友相比是賣家秀和買家秀的區別。

“糖糖，你這個做完可不可以給我呀，我願意拿媽媽做的小蛋糕和你換！”“我也想要糖糖做的玫瑰花！”“糖糖你好厲害呀... ...”

這些omega小朋友看唐白的崇拜眼神亮晶晶的，所以當唐白將紙玫瑰送給白致時，小omega們齊刷刷心碎的目讓白致有了莫名的負罪。

“白致老師，這個送給你。”唐白雙手捧起花花道。

“謝謝你。”白致將這朵緻的小玫瑰放在自己的口袋，這是一節初級數學課，白致負責維持課堂紀律和分發試卷。

和課間的孩子王狀態不同，上課中的唐白看上去與大家格格不，在其他孩子認真答卷時，唐白早就填完了所有的答案，一個人靜靜地發呆。

在老師講著最基礎淺白的知識點時，唐白用手撐著下，琥珀的雙眸於放空狀態，只有偶爾窗外傳來飛鳥的聲時，漂亮的眼珠子才會突然轉起來，迎著日遠眺窗外。

而這個時候的白致也和唐白一樣，出神地向那湛藍遼闊的四角天空。

彼時的白致正被一個問題深深困擾著，那個問題就是——

他該怎麼才能擁有權利。

回家後，白致將口袋裡的玫瑰花取了出來，那是一朵白玫瑰，花蕊中出黑，似乎是什麼字跡，白致將這朵玫瑰花拆開，看到了稚氣猶存的小字：

“白致閣下，如果您最近在糾結如何為一位議員，也許我可以給您一點不的建議，前提是您可以帶我去貧民窟找到一位謝如珩的beta。”