“是不是快了？”

　“快建了！”

　田家村真正意義上的第一個學堂, 在所有村民萬眾矚目的注視下，正式建落幕。

　新的學堂也是木質結構，只是相較于木屋, 這棟屋子更有學堂的風格, 整更加開闊大氣，且每一間教室里都已經配備了對應的桌椅, 5間教室，一共150套桌椅。

　教室正前方, 還配備了安置黑板的地方。

　每間教室的兩側各有兩扇窗戶，保證教室的明亮。

　學堂周圍, 田唐特意鋪了[夯土路]，以保證教室周圍和教室的干凈。

　村民們圍在周圍翹首以盼。

　田唐上前一步：“從今天開始, 所有兒園小班和中班的學生都將搬到這里上課, 小班的老師是中班的學生, 中班的老師由我擔任，其余的學生依然在祠堂的教室上課, 由選出的小班學生擔任老師，此后每十天會進行一次考試, 考上兒園的同學可以搬到這里。”

　“教室里的桌椅每位同學一套，在沒有考到下一個階段之前, 桌椅將有固定的同學維護, 直到你考到下一階段為止。”

　有了“神”作為借口, 田唐很多時候說話都不會避諱，比如說老師、學生、同學這些詞匯，除了偶爾想起的時候會跟現在的詞匯對應之外，大部分時候都會按照自己的習慣來說。

　索也只是一些普通的詞匯，大家聽的多了, 知道其中的意思，也就不會再多問。

　“神使大人，我們什麼時候可以搬過來？”白貫眾主舉手。

　田唐：……

　之前為了更好地教導田家村的學生，特意規定學生們問問題需要舉手，倒也習慣村民們舉手問答，但看白貫眾這樣的人竟然這麼簡單就融其中，實在是有些驚訝。

　很快斂下驚訝的心，淡定道：“現在就可以，現在一共有5間教室，1號和2號是兒園小班的教室，3號是中班的教室，4號和5號暫時先空著，等以后學生再多一點可以重新分配。”

　五間教室的頂部，分別寫著“1-5”的標號，現在學校的人不多，這個方法一目了事，比較適合田家村如今的況。

　田唐話音落下，離開有人轉跑去拿紙筆，拿書。

　至于那些連兒園小班都沒有考上的人，只能站在學校外眼看著干凈的教室。

　跟祠堂那個教室相比，這里的教室更大、更明亮，而且每個人都有自己的座位，里面的桌子還很干凈，再對比祠堂那里有些臟兮兮的桌子，總覺得在這里讀書寫字，學習績也能更好一點。

　多好啊，只要考上兒園，不僅能拿到服，還能坐在這麼好的教室里念書。

　就在這時，李二柱晃晃悠悠地走了過來。

　他是第二批考上兒園小班的學生，從穿上園服開始，他就開始四得瑟，就跟他以前到混差不多，唯一不同的是他這次沒有做壞事，可他得意洋洋的樣子還是讓其他村民們看一次氣一次，恨不得狠狠揍他一頓。

　“看到了沒？我可是兒園小班的學生，我考上兒園了，看我上的服，很漂亮對不對？”剛走過來，李二柱又開始得意，一邊說話一邊揪著自己上的服往那些沒有考上兒園的村民邊湊。

　眼看著村民們的怒火不住了，田唐走到了李二柱旁。

　李二柱一個轉，就看到了田唐，嚇的倒退三步。

　村民們看到他的作，都開始大笑。

　“哈哈哈哈哈，你再得意啊！”

　“看到神使大人，得意不起來了。”

　“活該，你得意，你不就比我們早點考上兒園小班麼，有本事你考中班試試啊？”

　李二柱低頭：“神使大人。”

　田唐側過：“還不去教室？”

　“哎，”李二柱應著，連忙往教室里走去，走了一半，他撓了撓頭，不明白自己為什麼這麼怕田唐，想了一會兒，他低聲嘟囔，“算了算了，誰是神使大人呢。”

　馬上進教室之前，他看著田金花走到旁邊的教室里。

　回想起最初他把田金花弄哭的事，現在他還是小班的學生，可田金花已經是中班的學生了。

　李二柱輕哼一聲，他就不信他一個大男人，還考不過一個小孩，遲早有一天他一定會考上中班！

　小班和中班的學生一個接一個從原來的教室搬到新學校，規規矩矩坐在干凈嶄新的教室里。

　白家父子對這樣的驗也很新鮮，他們讀了許多年書，白貫眾甚至考上過秀才，如果不是因為現在天下形勢不對，他沒準還會試試去考舉人，已經是秀才的他就算是當夫子也綽綽有余，現在卻依然坐在教室里上課。

　白茯苓的學識比不上白貫眾，但是面對兒園級別的基礎知識，他還是應對的綽綽有余，坐在教室里聽課這件事對他來說倒是沒有太大力，唯一的問題在于他是跟他爹一起念書。

　中班的十個學生，除了白貫眾父子倆之外，還有田唐的六個姐姐，田金花，以及梅祈。

　都是在田唐心里留下印象的人。

　事實證明，這些人也確實出。

　其實在田家村設置的考試容已經很簡單了，兒園小班的試卷是十以的加減法和文字默寫，這套試卷的門檻是滿分，只有考出滿分的人才能上兒園小班。

　中班的試卷是100以的加減法，以及文字默寫和造句，試卷的題目都是田唐直接在商城里購買的題庫里取，大概形勢跟前世小學一年級的題目大同小異，只是里面沒有拼音。

　這套題目的過關門檻是95，除了白貫眾父子的98，其余幾人的績都在95、96，好幾個都是95分低空飛過。

　不過白貫眾父子學習的時間不長，有些概念沒有反應過來，不小心出錯也在理之中。

　中班的教學，田唐打算將文字的識別數量擴大到一百個，同時進行十以的乘除教學。

　然后大班的識字數量是五百個，以及兩位數的乘除。

　這樣一來，大多數普通人，特別是年紀大的普通人，只要能從兒園大班畢業，就可以算他們正式畢業，有了這些知識，至他們以后的生活能跟田家村的發展接洽。

　小孩、以及喜歡讀書的年人，可以升上小學，繼續往下念書。

　簡單來說，田唐把這批學生著重分為兩批，一批是只進行基礎的“掃盲工作”，另一批才是真正的“讀書人”，這樣做的理由很簡單，年紀越大，對于知識的攝越難，是他們學習沒有意義。

　五百個基礎的文字，和兩位數的加減乘除，足夠保障他們的日常生活能正常維持。

　第一堂課，從九九乘法表開始。

　九九乘法表這個容在古代就有，對白貫眾和白茯苓來說是極為輕松的，他們唯一需要做的就是將他們記憶中的容轉換阿拉伯數字的模式。

　只用了幾分鐘之間，在其他學生還在聽課的時候，兩人已經開始開小差了。

　田唐走到他們面前：“兩位，如果你們沒事，可以去隔壁教小班的學生，上課有工資。”

　白貫眾抬頭看：“可以把工資換知識嗎？”

　田唐笑著點頭：“當然，如果白老大夫愿意，每堂課可以折算一個問題，包括且不僅限于小班學生。”

　白貫眾著胡子：“也就是說如果我去給那邊學堂的學生講課，一節課也可以折算一個問題？”

　“嗯，可以。”田唐微笑，田家村現在的人員構主要以普通農戶為主，幾乎所有人都沒有識過字，像白貫眾這樣主找上門來的好老師可不多見。

　白貫眾卻依然有些不滿足：“若是我兒子也一起，能多加問題嗎？”

　田唐看著白茯苓：“分開可以算，一起教學不算。”

　白家父子倆流給當老師，這麼好的主意，也就白貫眾這個坑兒子的能想出來。

　“行，就這麼說定了。”白貫眾一拍大，直接拖著白茯苓去陪他當老師去了。

　田唐微笑著看著兩人走出教室，回頭看教室里的眾人都在晃神，卷起手里的課本在桌子上敲了敲：“你們要是能像他們一樣，輕松掌握我教的知識，也可以到走。”

　的話語剛落，剩下的八人都埋頭開始苦背乘法表。

　田唐本來就是甩手老師，發布了九九乘法表的背誦任務外，就轉走出教室，查看不久之前二級村落的獎勵。

　二級村落的獎勵一共有三樣，主要是紡織工坊圖紙、棉花種子[耐寒]以及紡織機圖紙，顯然這三樣獎勵是配套的，其中紡織機的圖紙有3張，但并不是一模一樣的三張，而是三張完全不一樣的圖紙。

　其中一張紡車，另外兩張一張是踏板織布機，還有水力紡織機。

　三款機都是經過改良的機，但不至于特別先進，不然來一臺用電力驅的織布機，就算這東西造出來了，也沒有電來驅。

　這三款紡織機主要的材料都是木頭，使用的范圍會有所不同，如果是用于紡織工坊的，還是水里紡織機比較合適。

　田唐走到村口的河邊，在這里有一條剛剛建不久的橋，這幾天也有村民在上面走，跑到河對面去采摘一些可以換錢的東西。

　田唐站在河邊，打算將紡織工廠建在河邊。

　【檢測到玩家有紡織機圖紙，是否按照紡織工坊的結構同步打造紡織機？】

　【是！】

　田唐毫不猶豫選擇答應，有這樣的好事，要是還不答應，豈不是犯傻。

　【紡織工坊正在建設中，倒計時：47：59：59】