“你們兩個打架就打架,打我干嘛!”
“趙曉東!你打到我弟弟了!”
“宋幺兒你打到我妹妹上了!!”
被波及的孩子越來越多,宋藥和趙曉東卻都跟屬王八一樣,對外界聲音完全不顧,互相咬住對方不松口。
他們從泥坑東邊滾到西邊,又從北邊滾到南邊,一口氣弄哭了好幾個玩的正高興的孩子都沒停。
幾個大孩子眼見況不妙,上去拉了幾下沒拉住,又見周圍哭一團,抹了一把滿是泥點的臉蛋,一扭臉就往學校跑。
有孩子眼尖看到:“你們還打,胡英他們去學校找老師了。”
然而宋藥跟趙曉東打的正起勁,沒聽見。
他們本來就有宿怨(兩人自以為的),趙曉東看不上宋藥個子小,宋藥看不上趙曉東人霸道。
之前沒上學的時候他們就打過好幾次,不過因為戰場在地面上,基本都是宋藥獲得勝利。
剛開學的時候,趙曉東還當著何老師的面嘲笑過宋藥跟說話。
前幾天趙曉東爬樹枝結果長的太壯實,樹枝被他折,導致他結結實實摔了個屁墩。
當時正忙著做風扇很久沒出來玩的宋藥放下風扇就往他家跑。
就是為了特地去笑話他一下。
這些“陳年舊事”積攢在一起,今天終于來了個大發。
何老師來的時候,倆孩子正跟頂牛一樣互相頂著頭,腳下泥里都有一條長長的。
可見他們應該是一會這個把那個頂過去,那個又把這個頂回來。
還沒來得及說話,就見趙曉東一個用力,宋藥后退了好幾步都沒能站穩,噗通一下摔在地里,來了個仰面朝天。
他突然倒下,趙曉東使的力氣沒地方放,一個反應不過來也摔了下去。
摔了五投地。
兩個小孩先都懵了一下,后知后覺到上疼了,哇的一聲雙雙哭了起來。
周圍本來剛停下哭聲的小小孩們聽到他們哭,也被帶的哭的驚天地。
面對哭了一片孩子的何老師:“……”
覺得自己的教育生涯,面臨了有史以來的最大挑戰。
孩子們實在是太多了。
最后何老師也只能讓大點的孩子帶走自家弟弟妹妹,還能哄住的孩子哄好了再讓他們自己回家。
更小點的孩子,就只能托其他孩子把他們送回去。
宋藥和趙曉東哭的天崩地裂,又是罪魁禍首,直接被留到了最后。
等其他孩子們都走了,渾是泥的趙曉東和宋藥哭了一會也發現不對,開始一邊哭一邊睜開一個眼看了,才板起臉:
“來,你們跟我說說,怎麼打起來的?”
趙曉東立刻告狀:“宋藥先開始的!”
宋藥不甘示弱:“是你先撞我的!”
“我又不是故意的!”
“那我贏了的時候你怎麼還不停下來,你就是故意的。”
“你胡說,你才是故意的。”
“你就是!你就是!”
“我不是!你才是!”
倆小孩誰也說服不了誰,又被老師用嚴厲的視線盯著,心里委屈的不行,吵著吵著,又都一起哇的一聲哭了。
“嗚嗚嗚嗚嗚是你先打我的,明明是你先手的!”
“嗚嗚嗚嗚才不是,老師是他先撞我的嗚嗚嗚嗚。”
耳邊再次充滿哭聲的何老師:“……”
以前怎麼會覺得宋藥很乖很懂事很穩重,趙曉東很像小大人呢?
最終,不得不出手調停:
“之前你們不都好好的嗎?怎麼這次火氣這麼大,說著說著就打起來了?”
宋藥抹著眼淚噎噎:
“我才沒跟他好好的,我這幾天忙著學習和做風扇沒空理他而已。”
趙曉東難得贊同他的話,憤憤道:
“我們以前沒過幾天就要打一架的,我才沒有火氣大。”
說完了他還補充一句:“不是宋藥沒空理我,是我不想理他!哼!”
何老師:“……”
合著他們打架還是常事了。
因為來了,宋藥開始好好學習了,這倆以前才沒打起來。
雖然知道當了老師必定要面臨學生之間的沖突,但是第一次遇到這種上手打的何老師還是深深的憂愁了。
不管吧……的兩個學生打架,這個老師也是有管教責任的。
管吧……這怎麼管?
頭疼了一會,決定追溯本源。
“你們第一次打架是為了什麼?”
趙曉東記得很清楚,委屈的吸吸鼻子,大聲說:“宋藥嘲笑我沒有爸爸!”
何老師神一肅,轉而看向宋藥:
“你真的說了這種話嗎?”
宋藥整個人都驚呆了:
“我才沒有!你胡說!我干嘛嘲笑你沒有爸爸!你爸爸死了已經很慘了我干嘛要嘲笑你!”
這話一出,趙曉東一愣,眼淚開始在眼眶里聚集。
宋藥也是一愣,宋教過他不要在趙曉東面前提起這件事的,他有點后悔又有點心虛,小聲說:
“對不起……我不是故意的。”
趙曉東惡狠狠抹掉眼淚:“我才不要你道歉!”
宋藥氣的不行,嘟嘟囔囔道:“明明是因為你想要搶我爸爸!”
趙曉東見他還不承認,氣的眼圈都紅了:
“誰要搶你爸爸,我有爸爸!”
宋藥不服氣的也開始癟:“你就是要搶我爸爸!!”
他記得可清楚了:“我都聽見了,聽的清清楚楚的!你不要以為過去六年我就不記得了!”
趙曉東一邊掉眼淚一邊也堅持:
“你騙不了我,六年前的事我也記得清清楚楚的!我記特別好!”
一旁的何老師:“……等等,六年前,你們幾歲?”
宋藥吸吸鼻子,帶著滿臉的泥可憐說:“兩歲。”
趙曉東也吸吸鼻子:“三歲。”
何老師:“……”
看著面前這個足足有十一二歲小孩高的趙曉東,實在難以接他今年才只有九歲。
既然兩個孩子各執一詞,何老師決定幫他們好好回憶回憶。
“你們一人一句,說說當時是個什麼況。”
“趙曉東,你先說。”
趙曉東顯然也很久沒回憶過了,一時間有點懵,足足過了好幾秒才在宋藥鄙視的視線下出來一句:
“那天我很想我爸爸,宋藥的來我家玩,我在吃烤土豆,看到帶了宋藥,還分給了他一半。”
宋藥哼了一聲:“我也把我的玉米分了你一半啊。”
在兩人你一言我一語中,何老師逐漸知道了當時是什麼況。
那個時候的宋藥跟趙曉東還是兩個小豆丁,趙曉東也沒有開始長高,他們高相同,年齡相仿,又都很能叨叨叨,于是很能玩到一起。
六年前,趙曉東三歲的某一天,他和兩歲的宋藥小豆丁互相分了好吃的,就開始聊天。
兩人堅稱,對方就是在聊天過程中,了險惡用心。
趙曉東認為宋藥嘲笑他沒有爸爸。
宋藥認為趙曉東想搶他爸爸。
見他們說著說著又吵了起來,何老師頭疼的額角:
“你們那個時候到底說了什麼?”
兩個小孩:“……”
這個他們就有點不記得了。
畢竟已經過去了六年,當時他們才多大點啊。
只記得土豆很好吃,玉米也很好吃,然后他們吵了一架,吵架原因就是自己認為的那個。
見兩人都有點心虛,何老師溫聲說:
“你們那個時候年紀小,很多事都不懂,也許是誤解了呢了,不然你們仔細想想,當時到底都說了些什麼?”
宋藥跟趙曉東就努力的開始回憶。
最后還是宋藥突然眼睛一亮:
“我想起來了!!我說我爸爸是世界上最好的爸爸!”
趙曉東也被帶的有點記了起來:
“我好像說,世界上最好的爸爸是我爸爸,然后宋藥說我說的不對,世界上最好的爸爸不是我爸爸。”
兩個已經上學,有點懂事的孩子突然都意識到什麼,茫然的互看一眼,表逐漸都心虛了起來。
何老師也明白了。
指出:“六年前,你們都覺得世界上最好的爸爸只能是一個人。”
所以兩歲的宋藥堅持世界上最好的爸爸是他爸爸后,已經知道自己爸爸去世的小豆丁趙曉東覺得他是在嘲笑自己。
三歲的趙曉東堅持這一點時,放在兩歲的宋藥耳朵里,就是對方想要世界上最好的爸爸變他的爸爸。
因為世界上最好的爸爸是他宋藥的爸爸呀!
然后兩歲和三歲的小朋友大吵一架,從此就互相留下了這個印象。
兩三歲的他們分不清楚“世界上最好的爸爸”是個什麼概念,八九歲的他們卻可以。
過去六年,后知后覺發現當初是誤會的倆小孩都懵了。
六年里,他們反目仇,打架都打了幾十次,結果竟然是個誤會嗎?
見兩個學生都明白了,何老師松了口氣。
當老師可真是辛苦啊,不要教知識,還要理這種事。
要不是這倆小孩記是真的好,今天還不知道要掰扯到什麼時候去呢。
現在搞清楚打架的最起始原因了,何老師開始調和:
“以前你們是小孩子,有這種誤會很正常,但是現在,你們兩個已經不是兩三歲的小孩子了,不要再意氣用事。”
“老師知道,你們本都是乖……”
頓了頓,昧著良心繼續說:
“都是乖孩子,都很懂事的,既然知道這是個誤會,大家握手言和怎麼樣?來,握握手,我數一二三,同時手。”
“一二三。”
宋藥跟趙曉東都別別扭扭出手,握在了一起。
何老師也看的出來他們積怨已深(六年呢,都沒有六年以上的仇人),想了想,說:
“宋藥,你不是在做扇鐘嗎?不如和趙曉東一起做吧?”
宋藥立刻有點嫌棄的看了一眼趙曉東:“他可以嗎?”
趙曉東被他看的生氣,哼了一聲:“你不要小瞧人,我的理績很好的。”
宋藥哼哼:“那也比不上我,老師說我的理天賦全村最好!”
趙曉東:“老師也是這麼說我的!”
“不可能,老師說我才是全村最好的。”
“你一定是聽錯了,老師昨天才說了我是全村最好。”
他們齊刷刷看向何老師:“老師!你說我們哪個的天賦最好?!”
對所有學生都說了“你是全村天賦最好孩子”的何老師:……
哪里知道啊,又不會測智商。
就是見孩子們學的快,順口那麼一夸而已嘛。
干笑了兩下:“這個不重要,一個人天賦再好再高,不學習的話知識也不可能從天而降。”
“所以要想比個高下,你們得好好學習才行。”
宋藥和趙曉東這次沒被忽悠過去,都很狐疑的看著。
“老師,你不要騙我們。”
宋藥點頭:“就是,我們可不是三歲小孩子。”
趙曉東附和:“沒錯,我們不好騙的。”
何老師:“……不如我們來說一下扇鐘怎麼做吧?”
宋藥立刻警惕的皺起小眉頭:“老師你是不是在轉移話題?”
趙曉東也跟著觀察了一下:“老師你絕對是在轉移話題。”
見何老師僵的說不出話來。
他們對視一眼,齊齊嘆了口氣。
一個說:“我就知道大人總是騙小孩。”
另一個說:“騙完了小孩還要說一句大人的事小孩子別管。”
“沒想到老師也會騙人。”
宋藥想了想,還是為何老師說了一句話:
“也是想要鼓勵我們,善意的謊言嘛。”
趙曉東認同:“雖然善意的謊言也是謊言,但是我愿意原諒你老師。”
宋藥也很大度的表示:“沒錯,我們原諒你,老師你不用覺得過意不去的。”
被原諒的何老師:“……”
是的錯覺嗎?
怎麼覺得這倆小孩湊在一起,不止一加一等于二的效果。
開始懷疑自己促使兩人和好是不是一個正確的決定了。
而宋藥卻開始覺得扇鐘計劃里加一個趙曉東也不錯。
趙曉東個子大,績也好,而且還能號召很多小孩,有他幫忙,應該要快一點,而且以前他和趙曉東還是朋友呢。
嗯……他兩歲的時候。
而且趙曉東理才剛剛學……
他可以給趙曉東講課呀!
趙曉東也有點躍躍試,他之前看宋藥做手搖風扇的時候就也想跟著做了,只是跟宋藥關系不好只能放棄。
再加上,上不說,心里他還是很想和宋藥做朋友的,只是對方嘲笑他爸爸這件事讓他耿耿于懷。
現在知道是個誤會,他心里也是松了口氣的。
兩人心底都很樂意,面上倒是都出了一副“我跟你和好是給老師面子”的表。
接下來,宋藥開始和趙曉東一起活了,只是兩人都有點記仇,哪怕一起學習一起做扇鐘一起爬樹也不愿意給對方好臉。
也只有在一起跟何老師相的時候,他們的關系才看上去好一點。
你一言我一句的接的可好了。
比如今天:
宋藥正要問問題,突然嗅嗅小鼻子:
“老師你是不是把鍋燒糊了呀,我聞見糊味了。”
趙曉東立刻關心:
“我沒看見外面有糊了的菜,老師你是不是把菜都吃了,你不會拉肚子吧?”
宋藥很淡定:“沒事的,老師廚藝不好,經常燒糊菜,都習慣了,應該不會拉肚子。”
趙曉東松了口氣:“那就好,老師你不用擔心,每個人都有自己不擅長的事。
雖然你做飯很難吃,但是你人心善,只要不把你做的菜給我們吃,我們還是很喜歡你的。”
被數次扎心的何老師:“……”
在送走兩個孩子后,拿到了來自葉興華同學的信。
他在里面熱的與分了自己發現的一個有趣事:
【當人們面臨共同敵人時,他們往往更團結更友善,哪怕之前發生過糾紛也能暫時放下,一致對外,是不是很有趣?】
越看越覺得自己就是那個“共同敵人”的何老師:“……”
仔細回憶了一下,確定了的確沒和葉興華同學說起自己這兩個學生的事。
他應該不是在嘲笑。
何老師放下心,這才了小心臟繼續往下看:
【我記得高中時你說過你不善廚藝,前幾天我回家試了試做菜,雖然是第一次做,但對我來說意外的簡單。
味道十分不錯,香味俱全,于是我上了做飯,真希你能品嘗到我做的飯菜。】
剛被宋藥趙曉東扎過一次心的何老師:“……”
這是嘲笑吧?是嘲笑吧?嘲笑吧?
先說不善廚藝,再說他第一次下廚就十分功。
太赤··了!
可惡,如果不是葉興華幫了忙……
深呼吸幾次,一邊回信夸贊對方,一邊咬牙切齒平復心。
遠方,葉興華剛筆疾書完,對旁同樣剛剛放下筆的青年說:
“不知道是不是我的錯覺,總覺得何同學教的那個學生進步飛快。”
“雖然我現在還綽綽有余,但莫名覺得過段時間可能就不是這樣了,所以我更要努力學習才好。”
青年覺得他想多了:
“你一定是太張那位何同學了,那孩子不是才八歲嗎?你可是我們中數一數二的,不至于連個八歲孩子都教不了。”
“他就算是進步再快,那也只是八歲而已,小孩子嘛,有的學。”
葉興華還想再說點什麼,對方已經問道:
“怎麼樣?你這次給何同學寫信時,有沒有好好表現?”
他立刻忘了那位八歲小同學,耳朵一紅,低聲說:
“有的,何同學廚藝不佳,我就說……我說我試了試做飯,覺得做的很好吃,希也可以吃到。”
“我想,缺什麼就補什麼,應該沒錯吧?”
青年贊揚的拍拍他的肩:
“可以可以!你這個思路很對,何同學既然廚藝不好,一定會想找個廚藝好的對象,你第一次做飯都這麼好吃的話……”
他斬釘截鐵:
“一定會覺得你是個不錯的男人!”
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