咬牙切齒道：

　“這也就是當時我沒嫁給你了，要是那個時候我就是小妹嫂子，我上去就給那家人一人一個耳子！”

　何大哥：“這個倒不用，媽當時已經給了他們一百來個耳子了，打完了就裝暈，那家人拿本沒辦法。”

　何大嫂：“……”

　回憶了一下自家說話和聲和氣溫溫的婆婆：“媽還會裝暈呢？”

　何大哥說：“你以為這件事是怎麼解決的？那邊天天來糾纏，爸媽就找了親戚堵門，上去就打，打完了媽就裝暈，說是被他們氣的，鬧著要報警。

　那家人自己理虧不敢報警，所以讓爸媽揍了一頓又一頓，當時爸媽早上醒了去揍一頓，晚上吃飯前去揍一頓，那一個月他們家上的傷就沒好過，最后那家人躲去鄉下這個事才結束的。”

　“不過也不算結束吧，爸有個哥們也在那邊住，四給他們宣傳，那家人名聲已經臭了，還有人往他們家門口潑糞，誒，可惜離得太遠，我沒看著。”

　他還特可惜：“要不是我們家都是講道理的人，就應該把那男的拉大街上掛起來，讓大家都看看他是個什麼德行。”

　何大嫂：“……”

　突然發現，自己對公婆的戰斗力有點點誤解。

　也許是因為知道了這樁陳年往事，對小姑子涌起了無限的憐。

　何大嫂超積極的貢獻出了幾本自己的藏書。

　加上何大哥的，足足有個七八本。

　他們還琢磨著是不是多了點的時候，第二天，何父抱了一堆書回來。

　說是在外面逛書店的時候順手買的，就也給寄過去吧。

　于是遠在大樹村的何君文收到了有史以來最沉的包裹。

　這個時候的已經完完全全被榨干了存貨，為了能繼續教導學生，已經加到了兩個小孩的水力風扇事業中。

　每天睜開眼就是琢磨著今天怎麼實驗，昨天的實驗論證了什麼。

　因為這個風扇很巨型的原因，何老師也加到了做木匠活中。

　當然了，也只能做一些小零件。

　大頭還是宋爺爺做的。

　宋爺爺現在可忙了，每天干完活就要幫孫子做風扇，晚上做夢說夢話都是在喊“這個位置不對，速度會慢”。

　山上的樹已經被他禍禍了不了，于是他已經在琢磨去弄點小樹苗填上，免得以后幾十年后家里沒樹可用。

　宋藥和趙曉東兩個腦子的反而是最清閑的。

　他們還能空去實驗陷阱，不過這次兩人沒敢在路上實驗了，都是在沒人的地方悄悄咪咪的試，試完了再毀尸滅跡。

　兩人學習的時候是真認真，玩的時候也能玩瘋了，在這樣的一會玩一會學習下，居然覺得時間過得還快的。

　何老師家里寄的書一到，宋藥就先上去選了一本。

　趙曉東隨其后。

　何老師：“……”

　十分懷疑，再這樣下去，自己真的能教的了這倆孩子嗎？

　教當然還是教得了的。

　宋藥跟趙曉東學東西是快到了一個恐怖的程度，但那也只是對于他們興趣的東西來說。

　比如風扇。

　比如陷阱。

　現在兩人已經能很練的做陷阱實驗陷阱然后毀尸滅跡了。

　但其他的就沒這麼令人驚奇的學習速度了。

　當然，學的也還是很快的，至何老師上學的時候就沒他們學的那麼快。

　但這倆孩子偏科啊。

　不興趣的他們雖然學的快，但也保持在一個穩步上升的基調上。

　興趣的那簡直日進千里。

　何老師就一直很擔心自己肚子里的這點東西還能撐多久。

　看，水力不就直接沒撐住嗎？

　但讓不教，又覺得對不住這倆孩子。

　可是大樹村唯一的老師。

　不教，他們還能從哪里學呢。

　于是，邊學邊教開始了。

　何老師有個優勢，就是哪怕沒有兩個孩子聰明，但聰明不等于一出生就會了所有東西。

　就好像水力，宋藥和趙曉東那也要先試想，然后一步步實驗，發現錯誤，改善錯誤，重新實驗，然后再次循環。

　何老師就不一樣了。

　已經學習了十幾年，腦子里存儲的知識和一些例子足以讓更早更及時的發現錯誤。

　還可以帶領這倆孩子避開一些大人都知道的風險。

　而且，還可以求助葉興華同學。

　雖然這位同學每次寫信來都要把一頓損，但不得不說，他不愧是何老師那一屆著名的學霸。

　無論問他什麼樣的問題，都能得到解答。

　導致何老師現在都已經習慣了對方每次的照例一損，覺得那可能就是葉同學的說話方式吧。

　每個人都有缺點，要用包容的心態去面對這些。

　哪怕再怎麼扎心。

　在何老師（以及后的家人還有葉興華同學）的幫助下，宋藥和趙曉東的風扇計劃進行的十分順利。

　這個順利是指進程。

　過程還是有點艱難的。

　因為宋藥買不起教程，在縣政府也只找到一點水車的大略介紹，所以他們是需要一次次實驗重復同一個步驟的。

　也許這樣的步驟一開始會讓人覺得好玩有意思，但重復時間長了，那就十分枯燥了。

　為大人的何老師跟宋爺爺有時候都有點不了，更別提小孩子了。

　宋藥還好，堅持不下去的時候他給自己打打氣就能繼續了。

　趙曉東卻是被一次次困難打擊的不輕，有一次直接哭出來了。

　“嗚嗚嗚嗚好難啊，我不想做了，我們都試了這麼多次了還不行。”

　宋藥：“不難！我們才試了多次呀，說不定下一次就功了呢。”

　趙曉東不信：“你上次也是這麼說的。”

　宋藥：“你不要哭了，你又不是三歲小孩了，哭起來好丟人啊。”

　趙曉東就一邊噎噎，一邊指出：“但是你也哭了啊。”

　怎麼都功不了，委屈到滿臉眼淚的小孩：“……我，我這個是累出來的。”

　趙曉東：“嗚嗚嗚嗚我也好累啊。”

　宋藥也再堅強不下去，跟著哇的一聲哭出聲：

　“嗚嗚嗚嗚為什麼還不行，不是說失敗是功的媽媽嗎？我們都有這麼多媽媽了，功怎麼還不生出來嗚嗚嗚嗚。”

　趙曉東也嚎哭的更大聲了：“好難啊，好難啊，老師出題都沒有這麼難。”

　宋藥：“嗚嗚嗚嗚嗚嗚——”

　兩個小孩正抱頭痛哭，正在做飯的何老師聽到了，連忙跑出來。

　見他們哭這樣，有點心疼道：

　“要不你們歇一會？正好吃吃我做的蛋炒飯？”

　倆小孩哭聲就一頓。

　宋藥：“那我們還是繼續做風扇吧。”

　趙曉東吸吸鼻子，點頭表示認同：“我也突然好想做風扇了。”

　比起吃何老師做的飯，他們突然覺得手里的風扇部件也沒有那麼沉重了。

　懷揣著不想吃何老師做的飯的堅定，兩個小孩掉眼淚，一邊噎一邊繼續干起了手上的活。

　雖然還是覺得好委屈，但是想想老師的飯。

　好像突然有力了。

　何老師：“……”

　做的飯是有點難吃，但也沒到這個份上吧。

　再一次收到傷害的何老師捂著小心臟回去繼續做飯了。

　這一天只是一個開始。

　從這一天起，小孩子們遇見的問題越來越多了。

　有的地方何老師都解答不了，只能擼起袖子帶著他們一起研究。

　倆小孩都是急子，一次次失敗后就委屈兮兮的哭。

　一邊哭，還一邊不停下手里的活。

　要是個不知的來了，看到這悲慘的工抹淚干活現場，估計能以為遇見了什麼黑心老板。

　在淚水與汗水中，他們的水力風扇終于完工了。

　宋藥略帶圓潤的小臉都瘦了一圈，雖然還有點嬰兒在兩側，看下已經有點尖尖的了。

　趙曉東和他相反。

　他本來就隨了爸爸的高大材，做風扇的時候一覺得難就難，一難他就想吃東西（當然不是何老師做的東西）。

　因為何老師親自上手，兩家人都知道這倆孩子是在正經學習，所以都很配合，時不時做點小零送過來。

　趙曉東一覺得累就吃，一覺得累就吃。

　小孩子本來長的就快，再加上趙曉東一直很能長。

　風扇做出來的時候，他不看著壯了一圈，連個子都往上竄了竄，搞得宋藥相當嫉妒。

　不過他爸爸媽媽都很高，所以小孩也不著急。

　他堅信，自己長大后一定會比趙曉東還要……算了，還是跟趙曉東一樣高吧。

　小伙伴個子實在是太高了，宋藥覺得自己想超過他還是有點難度的。

　總之，無論吃了多苦，了多罪，這些風扇部件上面留下了多眼淚，在集齊了無數的失敗后。

　功還是生了出來。

　倆孩子高興的看著高高大大扇起來的風扇，興的不得了。

　宋藥始終沒有忘記他們的目標：“我們可以把它賣掉買鎖了！！”

　趙曉東也是一臉興：“我們終于有鎖了！”

　兩個孩子開心的開始計劃：

　“我們甚至可以買兩個鎖！一個鎖前門，一個鎖后門！”

　“咦，我們有后門嗎？”

　“我們有錢啊！我們可以雇人開個后門！！”

　“哇！！我們好有錢！我們連后門上都能加個鎖！”

　兩人樂淘淘的，一副快樂到上天的模樣。

　何老師：“……我提醒你們一下，那是學校的屋子，只是暫時借給你們用。”

　“還有。”

　指了指這個跟人一樣高的大大風扇：

　“下山只有一條小道，這個風扇你們怎麼弄到縣里賣？”

　兩個正慶祝的小孩瞬間懵了。

　他們抬起頭，看著這個大大風扇，終于后知后覺的想起來了。

　是哦。

　他們做這麼大，怎麼弄下去哦。

　最后還是宋藥提出：“它本來就是被拼起來的，拆開就可以了。”

　“至于這些大的不能拆的。”

　小孩一臉的“我好聰明”：

　“丟下山讓它滾下去就好啦！”

　反正是木頭的，又這麼厚重，本滾不壞！

　哇！他果然好聰明！

　何老師沉默了一會。

　然后問：“你為什麼不直接在縣城里現做一個呢？”

　反正這個也只是因為第一次索才做的這麼艱難。

　已經知道了全部流程后，再做一個本不難。

　“而且縣城還有木匠，他的工可比我們的齊全多了。”

　宋藥和趙曉東都張著小，一臉的“還可以這樣“？

　這可是他們未曾設想過的道路。

　何老師：“這種大型的風扇不愁賣，我們剛剛也試過了，它的風力很強勁，很適合群吹風。

　一般人可能不會買，但是工廠這種地方買的可能就很大了，尤其是現在越來越悶熱了，縣里好多人都中暑了，如果能有個讓大家涼快干活的東西，工廠八會買。”

　見兩個小孩都一臉聽懂了好像又沒聽懂的表看著自己，何老師挨個他們的小腦袋。

　“需求影響銷量，現在是大家最需求涼快的時候，所以風扇絕對不愁賣的，就好像下雨要買傘，冬天要買厚服一樣的。”

　宋藥聽明白了，他好興的夸：

　“老師你好厲害！！我知道了，就跟我爸爸賣蜂，大部分買蜂的都是給家里老人吃一個道理。

　因為老人需要補，所以他們的兒子兒會找我爸爸買蜂給他們吃！”

　趙曉東沒怎麼聽懂。

　但不妨礙他夸：“哇！！你們都好厲害！那我們去縣里做風扇嗎？要不要帶木頭下去？”

　宋藥小手一揮，豪氣道：“不用！”

　“我們讓縣長給我們找木頭找工！他是縣長！他的需求就是大家不要熱中暑，那我們做風扇就是在幫他呀！他也應該幫我們的！”

　何老師：……你這學以致用的有點快啊。

　都不知道自己該不該同一下這位縣長了。

　要去縣里做風扇自然不能只有兩個小孩子，何老師宋爺爺都要去。

　一方面也是不放心孩子，一方面是這風扇的各個部位還需要他們幫忙。

　另一方面，則是去兩個大人，免得縣長不相信。

　正在忙活的縣長就迎來了這兩大兩小。

　他：“……你們是認真的嗎？”

　看了好幾眼宋藥，縣長一臉嚴肅端莊：

　“我不是說我不相信你們，我是說……好吧我的確不相信你們。”

　他之前就找過木匠試圖做出大型風扇，但就算是縣里最老的木匠也搞不定（沒教程沒圖紙沒原理搞個鬼），不得不憾放棄。

　結果現在他們告訴他，大型風扇做出來了，主要功勞還是兩個小孩。

　縣長：我不信。

　最后還是何老師拿出了自己的高中畢業證書，以及大樹村唯一老師的份，才讓縣長勉勉強強答應找木頭找工。

　宋藥和趙曉東已經在腦和圖紙上演練很多遍了，哪怕只功過一次，兩人也是門路。

　用上了趁手的工，一伙人忙里忙外到第二天下午（晚上還在縣長家睡了一覺），第二架大型水力風扇終于做了出來。

　在縣政府一眾人的震驚視線下，它的扇葉開始轉起風，風力大到讓人跌下。

　縣長驚的上去了好幾下：

　“我的娘誒……誒呀，不好意思，我是說，我的媽誒。”

　宋藥跟趙曉東就昂首站在那一臉驕傲。

　小孩得意壞了：“哼！我說我們能做出來吧！”

　他為了證明自己，手都累酸了。

　縣長連連點頭：“能能能，你很能，你們都很能。”

　宋藥驕傲的角抑制不住：“那你要不要買我們的風扇？”

　縣長大手一揮：“買！我再私人定一架可以最大程度拆卸的！”

　倆小孩臉上的興一下就垮了：

　“不要，我們好累的。”

　縣長哄他們：“這是大事，我有用的，你們辛苦辛苦，我請你們吃牛面好不好？”

　宋藥癟：“我雖然很想吃牛面，但是我還是小孩子，我要休息的。”

　趙曉東咽了咽口水：“我吃了牛面再休息可以嗎？”

　宋藥被提醒了，立刻神起來：“對呀對呀，我們吃了再休息。”

　縣長：“……”

　他努力哄了半天，倆孩子就是死活不樂意配合。

　他們昨天忙到現在，很累的好不好。

　縣長實在是沒辦法了，只能看向何老師。

　是倆孩子的老師，應該有辦法吧？

　何老師：“……”

　扎心的站出來，問了一句：“要不，我給你們做飯吃？”

　宋藥：“……”

　趙曉東：“……”

　倆孩子一抹臉，瞬間滿臉的“我們不累我們還行：

　“我們不累了！走！做風扇去！”

　然后一溜煙的跑了，生怕何老師把他們抓回來吃飯。

　縣長一臉驚嘆的看向何老師。

　一說吃對方做的飯，這倆孩子居然能瞬間神。

　這飯得好吃到什麼程度。

　他羨慕不已。

　怎麼他上學的時候沒有這麼一個做飯好吃的老師呢。