##94-集訓20

　沈澹作為聯盟狀元, 對文試是不帶怕的，那一手快得眾人猝不及防，此刻站在原地, 冷汗都要下來了。

　陳華岳無語地道：“朋友，你下次做這樣的作之前, 能不能跟我們先打個招呼？”

　沈澹無辜地說：“為什麼？我們都不能答的話, 還有誰能？”

　“萬一呢？”陳華岳說, “我們是銳小隊，一聲炸，聯大的希就一起破滅了！”

　沈澹大義凜然地一揮手：“如果我都不會, 你們可以趕跑路。”

　說完轉念一想，又覺著不行。

　這次的演習設定簡直是為了的崛起量訂造，同樣變態的考就跟教導主任的頭發一樣稀，專屬于的高時刻說不定很難再迎來第二次。

　如果還沒有散發出熱量, 就已經作為炮灰榮陣亡，該是一種怎樣的損失？

　意識到主角重任的沈澹反省了一遍, 鄭重道歉說：“不, 你說得對，我以后不會了。”

　陳華岳：“？？”你們孩子的心思都那麼難猜的嗎？

　很快, 聯軍的一支小隊趕了過來, 看見乘風等人圍在大型資箱邊上卻不作, 繞著箱子轉了一圈，問道：“怎麼不開始？題目難度怎麼樣？”

　“你們過去看看。”陳華岳抱著槍頭斜指，“難度不知道, 但獎勵夠富, 值得沖一次。”

　聯軍學生頓時不滿道：“憑什麼要我們的人先上？聯軍就得負責給你們排雷啊？”

　陳華岳冷淡瞥去，隔著鏡片的眼尾微微下斜, 沒了平時那種很好說話的隨和：“激什麼？十道題，又沒都讓你們上。兩邊各選一個學生上去開題，排一下題目難度。我們這邊的人還沒到，你們有合適人選的話就先過去。現在大家都是一個陣營的，難道還要互相提防、部算計？”

　另一學長跟腔道：“別在扯皮上浪費時間，也你們總指揮出來。就說乘風、陳華岳幾個人都在這兒，只要題目正常，就沒有太大危險。”

　乘風言又止，但還是沒出聲，總覺得這時候掉個資箱，不一定是件好事。

　青年走到箱子背面，跟聯軍指揮簡略討論了一下，最后推出一個人選。

　被點到名字的青年臉迅速沉下去，耷拉著眉眼，上前的時候輕嘆了口氣，畢竟被分派到這種任務就說明了對他實力的不認可。

　乘風等人自覺退到三米開外的位置，找了個遮蔽點，從石頭后面探出頭張。

　青年選擇開啟答題，眾人視野中同時跳出一段黑的題干描述，懸浮在半空。

　這次考察的容明顯要復雜許多，可以說與普通資箱的難度分于兩個等級。單從龐大的干擾數據就可以看出——附加的模型和單純的文字描述，就已經占據眾人三分之二的可視版面。

　一個不規則樓房的略圖緩緩旋轉，系統在中下層的位置用籃框圈出了一小個范圍，要求是讓學生補全空缺的代碼組合。

　答題時間僅有十五秒，選項有六個。

　乘風的思維速度已經屬□□敏了，看完模型再去看選項，剛想喊出答案“A”，不料還是遲了一步。

　角落的紅數字跳轉至清零，破聲跟的喊話一同響起，在現場掀起一陣熱浪，吹得周圍草木向外排空，卷出一圈渾濁的風暴。

　雖然只是幻覺，乘風還是下意識地閉上了眼睛。

　等風平浪靜，第一個上前答題的青年已經被彈出考場，而那個大型資箱依舊安安穩穩地立在原地，毫無變化。

　乘風眼神一暗，繃了角。

　聯軍指揮聽到炸聲，在公頻里生地質問道：“居然沒做出來？聯大的總指揮呢？沈澹跟陳華岳不是都在嗎？”

　“難度很核。”陳華岳沉聲道，“沒有準備，時間上差一點點。”

　聯軍指揮不在現場，無法判定況，聞言只好不悅地忍下去了，又問：“然后呢？總得給我個后續代吧？”

　乘風徑直上前，再次點開答題模式。

　幸運的是，題目沒有發生變化，乘風直接選擇了A，順利通過。

　陳華岳想攔都攔不住，好氣又好笑道：“你們大一的學妹是不是都那麼莽啊？如果題目不一樣呢？指揮先把自己給獻祭了？”

　雖然這總指揮的職位有點虛，可也是眾人一致推舉出來的，莫名其妙出了事會影響到所有人的節奏。

　乘風平靜地道：“如果題目會發生變化，我想紅白陣營雙方都不會選擇繼續攻克這個空投包。因為30個資箱的補給，和士兵的犧牲數量相比，太不劃算。”

　陳華岳不得不承認說的是對的，然而由此導出的結論，卻比假設要更恐怖一點。

　很顯然，這個空投包不是以考核為主要目的而存在的。

　即便是陶睿，乘風也敢篤定，他不可能有絕對的自信去答對題目。或者說，他的正確率連50%都未必能保持，更不用說普通學生。

　嚴苛的時間限制下，只要考生在思維過程中出現一個小岔子，炸就會發生。極端的條件本不備考驗團隊實力的意義。

　所以這其實是一個更加簡單的選擇。

　——挑十名學生，進行人排雷。

　像乘風、陶睿這些考生，遇到部分自己擅長的題目，或許的確可以憑實力解出答案。即便沒能做到，開題的考生也還有六分之一的概率猜對選項。

　運氣好的話，也許只用一兩個傷亡就能解鎖空投包。

　即便是非酋聯盟，傷亡總數也不會超過十個。

　乘風對自己的運氣不報太大的希，但略估算一下，認為5人的傷亡數量屬于平均水平。

　獻祭5人，除卻獲得大幅的積分增長外，還能擁有30份隨機的先進熱^武。

　此外，食跟水可以保證隊伍中超過半數的學生在后續比賽中保持在溫飽的最佳狀態。

　不管從哪個角度看，這都是極為劃算的一筆買賣。

　但乘風依舊覺得違和。就像是在基地在引導學生犧牲一樣。其中還包括一場殘酷的部篩選。

　人群逐漸聚集，數十人圍繞在空投包附近，零零散散地站位。現場隨著逐漸增大的喧嘩聲變得異常熱鬧，卻沒有人上前說愿意負責解題。

　戰局迫，先行解開資箱的陣營顯然能擁有絕對的主權。敵軍可不會給他們預留優寡斷的時間，任何一步節奏后面都有無數把槍口在抵著催促。

　眼看聯盟大學幾個有話語權的學生還傻站在場邊發愣，聯軍的總指揮開始焦躁地打轉，暗惱對方怎麼會選派這樣一個初生牛犢來領導隊伍，面對如此嚴峻的事態竟然還不出來組織活。

　青年站定，側靠著資箱，急切地道：“開吧。我覺得這場利益置換很合理。我們本已經了十個人頭數，沒有選擇的余地。”

　乘風思忖良久，驚人地說了句：“不。就因為我們本已經了十個人頭數，我才認為，不應該開這個資箱。”

　聯軍總指揮不自覺拔高聲線，有些尖利地道：“為什麼？！”

　他掃了眼時間，又強地補充了句：“我們必須要在五分鐘之做出決議。如果雙方沒能達共識，那也必須要開！陳華岳！”

　陳華岳單手抱著槍，聞言抬頭掃視一圈，不作保證。略微傾靠近乘風，抬起下示意道：“理由。”

　“我覺得規則或許不那麼簡單。又不是填坑游戲，只要投固定的犧牲就可以完指標。這合理嗎？”乘風條理清晰，“我們只排了一道題，目前僅知的規則是：難但可解、六個選項、題目不變。如果后期題目加大了難度呢？或者臨到最后一題，題庫又開始出現變化呢？到時候該怎麼辦？”

　聯軍指揮莫名覺得有點好笑，搖頭說：“理由沒有據。如果按照這種思路，整場演習都需要疑神疑鬼。”

　乘風一步步朝他走近，聲線平坦，神卻著嚴肅：“所有的戰爭里都有人的利益，演習也是一樣。我想說的是，十道題的考驗，一旦開始，有了投，你就很難再有退出的魄力，因為犧牲是不可逆的。可是沒有人知道未來的既定規則，所有都只是我們的預測而已，現實真的有那麼理想嗎？”

　眾人都被說得有些松，彼此間換了一個不確定的眼神。

　聯軍指揮也搖起來，指尖順著槍托的截面小幅挲，思考后續的發展。

　乘風單手扶住資箱，著上方飄出的虛擬文字，繼續分析道：“正常況下，按照基地的計分標準，30份的資，15人以上的犧牲才屬于正常水平。

　“雙方陣營總共只有150人，10人的人數差距其實已經很大了。就算一切按照最樂觀的方式發展，我們現在打開這個資箱，人數的損耗未必會比白隊低，如果運氣不好，等于又一次拉大了雙方差距。冒了巨大的風險，結果沒能找到戰局的轉機，那意義是什麼呢？如果遵從教安排的節奏進行發展，我們只是在進行自我損耗，跟自殺有什麼分別？”

　聯軍指揮不得不承認他被說服了。

　時間還不到五分鐘。他垂眸看著比自己矮半個多頭的生，問：“那你說該怎麼辦？”

　乘風說：“與其去博這個空投包的難度，去賭教的仁慈，不如趁著這個機會，過去狙擊白隊的員，有效小雙方人頭差距。這樣才掌握主權，對吧？”

　說的都是問號，但其實沒有給眾人回答的空間。

　聯軍的總指揮沒有品出乘風想表達的尊重，反而從對方的面無表中讀出了怪氣的味道。就很難。