【每日一】:
魅:親和+1,60分鐘/只/級,使一隻爲施者的朋友,認爲施者是值得它信賴的朋友和親人;
特殊:到法效果影響的,不會失去自己的理智和判斷能力,只是認爲施者的言行有利於自己並有帶有善意;
特殊:如果施者不在法效果持續期間,做出威脅或傷害到該的行爲,這份信任將會真實提升雙方之間的關係;
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劉姐和兩個店員妹子,安好了店裡的寵們。
跑來看貳壹訓鳥,結果看到這副畫面,都看傻了好吧?
你跟老師上課一樣,就這麼叨叨的,跟一羣鸚鵡說話,你確定以它們的智商,能聽得懂?
可神奇的是。
劉姐們發現,這些鸚鵡好像還真的能聽懂貳壹的話!
一隻只聚會神的,盯著走來走去的貳壹,腦袋隨著他的作,整齊劃一的轉來轉去。
“真神了嘿?”
劉姐表示理解不了,長這麼大沒見過這麼詭異的場面!
人家所謂的“鳥語者”。
頂多也只是通過模仿鳥類的聲,來指揮鳥類行。
可貳壹這直接就衝著鸚鵡們說人話。
而鸚鵡們好像也聽懂了,這特麼就神奇了!
這算是鸚鵡夠聰明?
還是算貳壹有特異功能呢?
可鸚鵡們要是聰明到,能夠聽懂人話。
那它們也不至於,落到這麼個風乾的下場了。
那麼答案就只有一個了!
貳壹這個傢伙,有能跟通的超能力!
劉姐不知道,不經意之間猜中了真相!
可惜就算說出去,也沒人會信就是了。
頂多也就是覺得神奇,再加上認爲貳壹有特殊的,訓練的技巧而已。
幸虧幾十只鸚鵡,一直全神貫注的關注著貳壹。
【友善】狀態下,每分鐘可以爲他,提供3點多的魂能。
足以讓他維持【談】不說,還能有所盈餘。
不然靠他自己那點魂能,還真沒辦法長時間的,跟鸚鵡們進行通。
“很好!”
“接下來,我們上第二課:才藝表演!”
教會了鸚鵡們各種“規矩”,還專門指定了上廁所的地點。
讓鸚鵡們練習了幾次,確定它們記住了之後。
貳壹這才繼續道:“介個介個……才藝表演啊,它分爲說學逗唱……”
躲在門口看的劉姐們笑噴了。
你確定教的是才藝表演,而不是相聲的四大基本功?
貳壹回頭白了們一眼,衝們揮手。
示意別打擾自己,然後繼續道:“這‘說’啊!就是說話……”
“嘎嘎!(我會說!我會說!)早上好!”
“嘎!(我也會說!)再見!再見!”
“嗯!嗯!雅蠛蝶!啊啊!一庫一庫!”
一聽到貳壹要教它們說話,一羣大鸚鵡都了起來.
其中有幾隻可能是學過幾句,爭先恐後的表現了起來。
可問題是,前面兩隻說的還好,後面那一句是什麼鬼?
貳壹看著一邊喚,還一邊晃溜溜軀的“禿鷲”,臉都綠了,這特麼都誰教你的?
“安靜!別吵!”
“誰讓你們搶答了?”
“上課呢!嚴肅點!不準隨便說話!”
“以後上課的時候,想說話得舉手提問!”
貳壹氣急敗壞的揮著手:“到誰,誰才能說話……”
可還不等他把鸚鵡們鎮下來,一直蹲在他肩膀上的小虎,就突然冒出一句:“臥槽!咕嚕咕嚕咕嚕!”
“噗!”
“哇哈哈哈哈……”
躲在門後面的劉姐們,這下徹底憋不住了,直接笑瘋了。
而鸚鵡們也跟著搗:“嘎?嘎?(上面的手,還是下面的手?)”
“嘎嘎嘎!(笨蛋!笨蛋!上面的翅膀,下面的爪子!不手!)”
“嘎!(看主人把翅膀舉起來了,應該是舉翅膀!)”
“嘎呱嘎嘎!(可我們爲什麼要學人說話?爲什麼人不能學我們說話?)”
“嘎嘎!嘎!(笨蛋!人要是學我們說話,你有食給他們吃嗎?)”
“嘎!嘎嘎!嘎嘎!(好吧!你說的好有道理!那還是我們學人說話比較劃算!)”
可能是還不練的關係.
也有可能這些剛來的鸚鵡,跟貳壹還不算太悉。
沒有建立起足夠的信任和習慣,所以時不時就會提出各種疑問。
愣是把初爲人師的貳壹,給忙出了一頭汗來。
但好在他準備的瓜子夠多,在食的下,鸚鵡們還算是都比較配合的。
貳壹花了幾個小時的時間,總算是教會了它們各種基礎的才藝。
相對於那些讓人頭疼的大鸚鵡。
小鸚鵡們就顯得乖巧的多了,不過也很明顯的區分出了,兩者之間的智商差距。
以“禿鷲”爲首的大鸚鵡們,雖然各種調皮搗蛋。
但是卻顯得要聰明的多,智力甚至不弱於五歲的人類小孩。
而小鸚鵡雖然溫馴乖巧。
但是無論是語言能力、還是理解能力,都要比大鸚鵡差的多。
所以只能學會,比較簡單的詞彙,而無法形完整的句子。
貳壹甚至發現,小鸚鵡雖然學會了一些簡單的詞彙。
但實際上,它們並不理解那是什麼意思,只是發出相應音節來而已。
而大鸚鵡卻很神奇的,能夠理解詞彙的含義。
知道與該音節相對應的品是什麼,甚至能靈活的進行運用。
所以嚴格來說,它們甚至算是掌握了“人話”這門“外語”!
當然,這也許是跟小鸚鵡的接速度比較慢。
而貳壹的訓練時間又比較短有關,如果長時間的重複訓練和教導,也許會有所改善也不一定。
也許是很久都沒有人,願意陪著它們嘮嗑。
鸚鵡們的興致很高,專注力一直停留在貳壹的上。
整整一個下午的時間,它們不但爲貳壹帶來了大量的額外魂能。
甚至還導致貳壹的【談】連升了4級,讓天書又刷新出了兩個新的法來:
【激活法】-魅【0階0級】;
【激活法】-訓【0階0級】;
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