大門“砰”地被摔上,帶起一陣風，陸知喬心髒震了震,攥著服的手指猛然鬆開，兩手撐住桌子，垂下頭。

——啪嗒

眼淚砸在木質桌子上,濺起微不可察的水花,一滴一滴匯聚汪洋。咬住,發抖,深吸了一口氣，心像被火烤那般疼，燒灼湧到指尖，麻得失去了知覺。

餐桌上擺著母倆的合照相框,陸知喬盯著那照片，視線反複模糊又清晰，自己和兒的笑容時時現。隨後，眼前浮起熊熊大火，古舊的老屋，燒得焦黑的木頭柱子,迸濺的火星,還有火裏的人影。

“媽媽。”

次臥門開了,陸葳心翼翼頭出來，著。

陸知喬恍然回神，抬頭，含淚的黑眸裏顯出狼狽,“妞崽……”

抬手胡抹了抹眼睛，過去抱住兒，不斷親吻著孩子的額頭和臉，布滿紅的眼睛閃過一慌，喃喃道：“妞崽，媽媽會保護你的，你不要聽任何人的話，相信媽媽就好了，知道麽？”

陸葳點點頭，黑眼珠左右轉著，言又止。

還以為在學校的時候，媽媽會罵一頓，回家也肯定不了挨揍，但是沒想到媽媽維護了，也相信，覺得好幸福。相比之下，跟學姐之間的倒是無所謂，反正那幾個人打不過，也不是同班的，以後不跟們玩就是了。

可是剛才，在房間裏聽到媽媽和祁老師吵架了，一字一句都聽得很清楚，覺明白了什麽，又約還有些不懂。

“媽媽，你跟祁老師吵架了啊？”聲問。

陸知喬垂下眼皮，沒答。

輕吸了吸鼻子，著兒的臉，：“妞崽，雖然今你道歉了，但是你記住，你沒有做錯，錯的是們，如果以後再遇到這種事，照樣打回去。”

“其實——”陸葳抿了抿，“一開始們是跟學姐打架，沒打我。”

“那也是們強迫你請吃飯在先，這就是欺負你，你應該反抗。”

“唔。”

陸葳點了點頭，見母親眼睛通紅帶淚，想到和祁老師吵架，猶豫片刻，終於忍不住道：“媽媽，在你來之前，們已經向我道歉了……”

陸知喬一怔，急問：“怎麽回事？”

“就我們打架，被吳主任看到了，他要分我和舒瑤。五班的老師一開始也好生氣，覺得是我們打人，然後我和舒瑤就解釋，但那三個學姐不承認，也講不清，吳主任生氣就全部記過分。然後祁老師先看監控再決定，我們就去看了一遍監控。”

“然後呢？”

陸葳噘了噘，眼裏流出一鄙夷，繼續：“們就承認了啊，五班的老師超級兇，一直罵們，祁老師好幾次想話都被打斷了，然後吳主任我們是打群架，都要家長，五班老師就沒罵了，祁老師讓們給我道歉，五班老師就盯著祁老師，我也不知道怎麽回事，然後們道歉了，再然後你們就來了……”

陸知喬默然聽著兒完，心裏了一鍋粥，那沸騰的怒火還未冷卻下來，不願細想，抱著兒又親了親。“不管怎樣，們向你道歉是應該的，但你不必向們道歉，你沒有錯。”

“嗯嗯。”

陸葳鬆開手，抓起餐桌上的水壺，倒了杯水給。

記憶裏，媽媽很在麵前哭，更沒有過哭得這麽傷心的時候。有些事還弄不太明白，但這種被保護被理解被相信的覺，讓突然意識到，媽媽其實是很的。雖然時候媽媽沒兇，批評，但關鍵時刻，從來都是站在這邊。

譬如念學時，男生捉弄，還手，不心用筆芯紮破了男生的胳膊。麵對老師和男生爸爸，媽媽一點也不慌，堅定地維護，最後讓男生給賠禮道歉。

始終覺得，媽媽很厲害，無所不能。

現在還有祁老師。

兩個厲害又漂亮的媽媽，都是的，怎麽想都很幸福啊！

陸知喬喝了水，放下杯子，又攬住兒，“妞崽，這次你委屈了，不是……”

“我不覺得委屈啊。”陸葳晃了晃腦袋，一挑眉，神頗有幾分不屑，“我打贏了，為什麽要委屈啊？們才要委屈好吧，太菜了，三個人打不過我們兩個人。而且，媽媽，我跟你，舒瑤學姐超厲害，學過搏擊，真的！揍起人來那一個猛，piapiapia！”

著，姑娘眼裏冒出亮星星，手比劃了兩下。

陸知喬原本心懷不甘，見兒這樣子，又有些哭笑不得，腫脹的眼睛微微彎起：“妞崽，你想學嗎？”

“什麽？”

“搏擊。”

“學姐可以教我啊~”陸葳傻笑。

陸知喬笑了笑，著兒的頭發，叮囑：“學這些是為了防，被欺負時反抗，但不能主去打別人。”

“我知道。”

母倆抱著互相安。太愈漸西沉，暗下來，陸知喬讓兒去寫作業，自己則去做飯。

冰箱裏塞得滿滿當當，一打開，看到那些食材，想起了祁言。

忙，沒有時間買菜，家裏菜都是祁言買的，那人總是擔心食材不夠，隻吃了一點點也要立刻補上，買的也盡是和妞妞吃的菜。

陸知喬站在冰箱前，愣神，嚨發。

愣了會兒，取幾樣菜出來，放到案臺上，穿起圍，一樣一樣收拾理。中途手機響了幾次，都是助理打的，工作上的事囉囉嗦嗦，明又要加班。

因時間尚早，不著急，慢悠悠地切菜、洗菜，緒也漸漸平複下來。

腦海中反複跳過下午的畫麵，耳邊回著紛嘈雜的聲音。

記得當時在辦公室，另三位家長急赤火燎吵吵鬧鬧的，看完監控一心急著護兒，並沒有注意周圍太多。隨後“洋娃娃”囂張挑釁，被老師訓斥，接著祁言讓兒道歉，急火攻心，也沒細想過其中緣由，認定了祁言強迫兒道歉。

事發生得太快，孩子不痛不地道了歉，家長不依不饒，“洋娃娃”又出來打岔，直接帶走了妞妞。

然後也追出去了。

回家了。

幾乎沒有任何反應和思考的時間。

正在氣頭上，一會兒把祁言當老師，一會兒當自己人，心如麻，哪裏能考慮得周全，隻是潛意識覺得自己了什麽。聽到兒方才所，恍然大悟，自己極有可能誤會了祁言。

掉的是來自祁言的解釋。

陸知喬手一頓，菜刀停住遲遲沒落，而後“哐當”一聲掉在砧板上。

開手機，點進微信，看到被自己置頂星標的橘貓頭像，心猛然一，手指哆嗦著了下。想要問些什麽，些什麽，腦裏卻一片空白。

轉離開廚房，到客廳門前的貓眼上，過那的看對門。

90房門閉。

陸知喬輕吸一口氣，退開半步，背過靠在門上，心髒跳得飛快，手心裏滲出濡的汗，涼颼颼的。

們是不是應該……再談一次？

剛吵完架，現在過去恐怕祁言不會理，兩個人都需要冷靜。想著後就周末了，可以跟祁言坐下來好好談談，

陸知喬抬手捂住心口，低了會兒，緩步往廚房走。

翌日周五。

陸知喬忙到七點多才回家，進門見廚房開著燈，有聲音，下意識想到是祁言。換了鞋子，放了包，走過去，卻看到兒站在灶臺前，正煮東西。

“妞崽，煮什麽呢？”

“麵條。”陸葳抬頭看了一眼，“我煮好了，媽媽，你吃麽？”

陸知喬看著鍋裏的麵條，加了青菜和蛋，還盛，愕然道：“你什麽時候學會的？”

“之前祁老師教我的啊。”

“……”

廚房燈呈冷，映照得陸知喬臉上一片灰白。張了張，聲問：“祁老師呢？”

陸葳關掉火，搖頭：“我敲對麵門，沒人開，好像不在。”

“……哦。”

陸知喬黯然點頭，轉去拿碗。姑娘擱下手裏的筷子，轉頭：“媽媽，昨那三個的被分了……今通報批評來著，還有舒瑤學姐，唔。”到後麵噘起了，有些不高興。

“你呢？沒有吧？”皺起了眉。

“沒啊。”陸葳聳聳肩，仍噘著，“噢，對了，祁老師讓我給你帶一封信。”

孩子轉頭跑回房間，不多會兒，手裏著一個大信封跑過來，給。

陸知喬遲疑地接過信封，拆開，裏麵足足五張信紙。

一排排蒼勁桀驁的字跡映眼簾：

【喬：

首先向你道歉，對不起。那我沒有顧及你的緒，了讓你傷心的話，非常不合適。是我心裏太著急，也是我太自以為是，或者太自私，隻想試圖給你從理的角度分析事始末，卻忽略了你當時的狀態。我本應該先安你，等到我們各自都冷靜下來，再向你解釋緣由。這是我的錯。

再來談打架事件，我想我有必要為你重新梳理一遍過程，並且闡明我的想法，以及解釋我當時的行為的機。

據孩子們的口述，四位學姐同班並好，其中三位我暫且稱為ab，另一位稱y，們結識妞妞後，彼此常有往來。因為妞妞零花錢多，出手大方，不計較得失，ab逐漸開始占妞妞便宜，y發現後阻攔過幾次，ab沒有當回事。（補充：ab對待學妹有心理上的優越）直到那中午，四位學姐和妞妞一起去吃飯，走在路上時，ab提出讓妞妞請客去外麵餐館吃，y否決，提出去食堂，而妞妞不願意請人吃飯，讚同y去食堂的想法。ab沒有在第一時間反駁，隨後y去了廁所，ab番勸哄妞妞去外麵，妞妞不同意，不知不覺被圍在牆角。

期間妞妞到ab的激將和嘲諷，被指出服鞋子都很貴，有錢不應該氣，此時ab並未對妞妞手，但妞妞已表現出明顯的生氣。y回來後，見到ab圍著妞妞，上前詢問，妞妞如實回答，y不高興並且質問ab，揪了一下妞妞的服，大致妞妞有錢，一件服幾頓飯，此時y先手推開ab，且語氣不善，遂ab與之吵架。過程中y不斷推搡ab，妞妞始終在牆角，隨後y與ab由推搡變為打鬥，最初妞妞沒有立刻上去幫忙，而是口頭勸架，後四個人打得激烈，y占下風，妞妞加。

y和妞妞占有高和力上的明顯優勢，五個人很快從扭打團轉變為兩人單方麵打三人，恰好教導主任和另兩位老師經過看見，當即喝止帶走。

以上，嚴格來達不到“校園霸淩”的程度，但繼續發展則有可能演變為霸淩。並且妞妞打人的機不是“反抗暴力”，而是出於朋友義氣，加進去幫忙，在此之後，五個孩子是互相毆打。

當時我在吃飯，得到消息後第一時間想到的是“誰先手”，因為這涉及到妞妞是否會被分。私心來，在後果無法估量的況下，我不希事鬧大，我也不希有錯的一方是妞妞，從而看到背上分。之後我想到了你，我猜你知道了一定會很著急，你也許會失去理智，將希寄托於我。接著我開始思考我該怎樣理這件事，萬一沒有理好，你是否會責怪我，又一次推開我，因為我實在沒有底氣能保證我在你心裏的位置是穩固的。

這裏我很抱歉，我想當然地把你和妞妞當做家人，認為家人之間無論發生什麽事都可以互相理解，有話回家更好，所以我能想到的最快且最有效的方法，就是讓孩子們私下和解，回去再向你解釋。但是我想錯了，對不起，我又一次自以為是。事後我反思，我應該在通知你的時候，先把這一點講清楚，而當時我又又急，沒有理這類事的經驗，加之領導在，我也不知道該怎麽辦。造你緒失控，我有不開的責任，對不起。

在家長來之前，五班的劉老師嚴厲地批評了aby，而我舍不得罵妞妞，我知道不是的錯。但是這由不得我，領導看著，劉老師也看著，五個孩子都參與了打架，四個孩子被批評，我沒有辦法明目張膽偏袒妞妞，於是拖到你們趕來。

整件事，不是你的錯，也不是我的錯，我和你隻是所站的位置不同，偏又被綁在一起。也許你覺得看錯我了，驚訝於我怎麽可以是那樣的態度，那不是你認識的我，對嗎？

跳樓的生死在我麵前，學校顧及聲譽，拿錢了事，不痛不。到我的男生被我打了一掌，家長不依不饒，領導各打五十大板，和稀泥解決。類似的事，以前也發生過，結果都是相似的，我從不死心到認命，隻用了兩個月的時間。曾經我以為，我有錢有家產，一生得以足夠自由，但進學校工作這幾年，我才知道有些東西比資產更厲害，錢外有錢，力量之外有力量。我終於明白，在這樣一個影般的環境裏，現實的引力有多沉重。

在我看來，教師隻是一個職業，與其他各行各業沒有不同，但在這片土地上，它被大眾看到更多的是積極與明亮的一麵，也被賦予了更多更高的要求。幾年前我懷著熱踏校園，以為隻要守好職業原則和道德底線，就不必任何更多的束縛，我始終謹記師父的教誨，不踩紅線，但我也保留了自己的堅持，那就是不將它神聖化，不背上莫須有的枷鎖。可惜，在堅固的高樓麵前，這份堅持脆弱得不堪一擊，我漸漸發現，我要的自由，隻存在於特定的圈子裏，我卻像一隻被的鳥，飛離了原本屬於我的、特定的圈子，停在這個不屬於我的、另有遊戲規則的圈子裏。

這幾年有過迷茫、懷疑和搖，我開始明白，我這種人，生就無法適應這裏的遊戲規則，當然，我也不願意徹底將自己融進去，所以經過慎重考慮，我決定離開。

我是哪種人呢？

我很幸運，擁有一對包容明事理、能吃苦耐勞、相對懂得科學教育孩子的父母，他們年輕時努力鬥拚搏，積累了厚的家產，給我創造了無比優渥的家庭環境。我質富足，神充實，從到大被濃濃的包圍，所以我看到的世界繽紛多彩，我接到的人和事富有趣，我在自己的舒適圈子裏可以高枕無憂，擁有絕對的自由。但正因為如此，我知道，世界很大，人很渺，一生短暫幾十年，須得及時行樂。我若，就放手大膽去，捧出我的整顆心，我若不，就幹脆利落轉，不拖泥帶水。即使我了傷，也能夠自愈，我不缺，對我來，普普通通，稀鬆平常。這樣的我，任何人，任何環境都無法困住。

遇見你的時候，我以為所謂的“一見鍾”是見|起意，然而，同等條件下與你一樣的人太多，從到大環繞在我邊，可為什麽偏偏是你。