說到這里，白虎頓了頓，又繼續開口道：“而且，以劉裕的計劃，是想要在軍中開設學堂，以后直接在軍中教軍士們識文認字，一旦要是整個軍隊都有文化，那我們世家子弟的優勢，可就徹底沒了。”

玄武的臉微微一變：“還有這個事？你確定屬實嗎？”

白虎看了一眼朱雀，說道：“朱雀大人應該能證實這點吧。”

朱雀咬了咬牙，沉聲道：“是的，劉裕確實提過此事，他說以前在京口搞庠序，公學，因為世家高門的極力反對，作為北伐南燕時他們提供支持的易結果，被迫放棄了這些計劃，可是，要讓天下的普通百姓普及教育這個大前提，是不會改變和搖的，一旦讓平民百姓甚至是莊客佃戶這些農奴們也有了知識，也有了治國的能力，那世家高門甚至是整個士族的文化，管理的優勢，就不復存在了，這樣劉裕才能做到真正的不依賴于我們，只靠窮人百姓就能治天下。”

玄武嘆了口氣：“所以，劉裕想到的辦法就不止是在青州這種邊遠州郡，靠著什麼藍翔吏校來推廣文化教育，而是準備悄悄地先在軍中就這麼搞？”

朱雀點了點頭，說道：“正是如此，軍隊本就是大多數人出貧寒，是大字不識的農夫們招募而來，可以借口他們需要看懂軍令，或者說需要擔任基層軍的指揮能力，從會書寫自己的名字，能看明白軍令條文甚至是兵法戰策開始，這些都是需要識字的，這就有名正言順地教育他們的理由。”

“先從幢主，隊正，旅帥，百夫長，甚至是什長，伍長這些最基層的軍校們開始，讓軍中隨軍的文吏們，不管是吏校出的士族，或者是隨軍的世家子侄，劃出固定的時間，在軍士們每天練陣列習武之余，花上一兩個時辰，讓這些大老們集中在一起學習文字，把軍們給教會了，回頭這些人再回自己的部隊上，教給普通的士卒們，三年下來，不說他們多有文化，起碼通文墨，能看懂四書五經，是沒有問題的。”

青龍喃喃地說道：“是啊，把這些十七八歲，二十出頭卻沒有文化的軍士們，當四五歲的孩，從小草千字文這些最基本的蒙學開始教授，而且，現在劉穆之不是搞出那些活字印刷之法了嗎，可以把書籍大量地印刷，變人手一冊的那些讀，哎呀，如此一來，那打完仗后，一兩年，全軍上下人人識字，就不再是夢想了吧。”

玄武的眉頭地鎖著，跟著說道：“一旦這些人識了字，那退伍還鄉之后，就有了文化，加上軍中的歷練，學會了管理，又能看懂朝廷的法令，那回老家后，就可以有效地治理起當地的民眾了，甚至，他自己都可以去教育當地的鄉親們去識文認字了，就算教不會年人，但可以從小孩子教起啊，以前我們士族子弟，也有這種回鄉后辦鄉學，搞私塾，以教同族子侄識字的先例，但那些規模不大，也只是看個人興趣，但是劉裕…………”

說到這里，他的眉頭擰得更深了，直接形了一個“川”字。

白虎微微一笑，說道：“劉裕以前之所以這些公學，庠序辦不，說白了，不是因為跟我們世家大族的易，而是因為他沒有足夠的人去辦這些事，京口的庠序，是范寧這些中等士族，國子學博士之類的人去當教書先生，他們人數希，又不是非要辦此事不可，一旦不能通過辦學來獲得富貴，自然就沒太大興趣，畢竟，在這個世上，人總是要現實的，你以為士子們很有興趣教這些鄉下人認字嗎？自古士庶高寒，判如云泥，甚至不把他們當人看，這才是士子的清高啊。”

“所以只要我們當時一反對，一宮，劉裕在妥協退讓之前，這些在京口的教書先生們，自己先不干了，他們不了給其他士族們冷眼看異類，甚至是威脅開除士籍，只能紛紛稱病告退，所以京口的子弟庠序公學，早在北伐南燕前半年，基本上就關停了。這是不以劉裕的主觀意志為轉移的。也算得上我們士族聯合起來，保住我們的文化特權的一次功反擊。”

“但在軍中搞學堂，傳播文化，那就不一樣了，如果是冠以一個軍令的名義，打著要求軍們普及文化，看懂軍令和兵書，以更有利于指揮和作戰的名義，那無人敢怠慢，因為軍令如山，不是你可以拖就能拖的，隨軍的士子和世家子弟們，若是給以軍事任務的方式下達必須授業的命令，就必須完，不然輕則無法在軍中立足，獲得正常服役時所希的爵位職回報，重則會給以違抗軍令的罪名置，甚至命不保。而那些大老的軍人們，有這麼一個難得的學習文化的機會，就算是為了自己能親手書寫家書，也是不會錯過的，若是跟以后退役之后，有能力擔任一村一鄉的吏員相關起來，他們更是會努力學習的。”

朱雀點了點頭，沉聲道：“確實如此，當年秦國變法，核心一點就在于最基層的鄉村的治理，是靠立了軍功之后，回鄉為吏的秦軍將士們擔任，而三老為代表的這種治理制，本三老就是在當地有名，人尊敬的人，以秦國的軍功爵制，要人尊敬，那肯定是家中多人為國征戰，甚至是為國戰死，積累了足夠的軍功爵位，才能在村中為吏。”

“而這些秦吏，起碼是要悉秦國法令，知道朝廷的政策，并能有效地在基層執行，他們是否有文化，是否識字不得而知，但證明了一件事，那就是要治理基層，讓朝廷府管到每一個家，每一個人，最可靠的就是這些退伍老兵，這也是劉裕最早是希丘八回家治理的原因。現在，他要丘八有文化！”