介紹過鯊魚的骨頭特他又開始長篇大論：「各位同學，這製作標本的步驟是很簡單的。」

「首先將理完的魚皮放盆中，用酒啊福爾馬林啊這些東西給浸泡它個三兩小時。」

「之後把魚皮組裝好進行填充，填充主要是石膏呀棉花呀這些東西，簡而言之就是要用石膏一類的做出模，相信這個大家都會做，再用棉花一類的進行填充，這個大家更會，對不對？」

不等學生們回答他繼續說：「最後給魚皮進行針和定型晾曬，這樣一個標本就完了，怎麼樣？是不是已經學會了呢？」

他講解的這個步驟是沒問題的，不過這不是專業製作標本的步驟，是民間的好者常用方法。

用這個方法可以做小魚的標本，做雙髻鯊這種大鯊魚的標本可不行。

學生們哪知道這些？

他們就是覺王老師說的很有道理，然後他們仔細想了想，好像並沒有學會製作標本的方法。

不過這個不要，王憶跟出海作業小組進行了聯繫，接收了一批魚給學生們練手。

這些魚是大黃魚、老闆魚、大馬鮫魚、金鯧魚等福海常見魚。

他要給雙髻鯊製作幾個配角，一個雙髻鯊標本孤零零的，沒什麼意思。

但這些配角標本不是全魚標本，是魚骨標本，它們不是骨魚，魚骨理后可以更方便的做標本進行保存。

簡單易行。

卻也不是一天就能完工的。

王憶先教導他們小心仔細的給魚去除臟和剔除，然後放百分之零點六的氫氧化鈉溶中進行脂。

這個過程耗費了一個多小時，給魚剃且不傷害魚骨並不是簡單事。

時不時就有學生唉聲嘆氣。

王憶不用看也知道，這肯定是把手裡的魚給玩壞了。

脂時間長，至要一兩天的工夫，於是等到給這些魚做過脂，那課程後面便轉向了組裝雙髻鯊標本。

雙髻鯊的魚皮已經理好了，只要在裡面按照順序放填充即可。

這工作很簡單，但製作這些填充卻很不簡單。

還好翁州是海濱城市有水族館，而水族館里有相關的專家，這才能聯合出手幫王憶做出個標本來。

填充送魚皮就像是拼圖搭積木，乾癟的魚皮逐漸被撐起來，接下來王憶讓很會服的招弟、來弟等幾個大齡給製了開口。

鯊魚皮已經進行了上。

等到缺口好，王憶再領著學生給它外面上一層防腐防曬的清漆之後，雙髻鯊標本製作完！

這個標本不愧是大師之作，不完整還有神韻，它整追求一個『活』字。

明明是靜態的東西，但愣是活靈活現、栩栩如生，這可就考究藝表達和設計構思能力了。

型的雙髻鯊標本頭部高高揚起、躍起了子、張開盆大口出裡面鋒利如小刀的牙齒，好像正在追逐獵。

從前面看去。

氣勢洶洶、威風赫赫！

充滿了大鯊魚的兇猛和力量。

這也是王憶要讓學生們用大黃魚、大馬鮫魚等大魚來做出配角的原因。

雙髻鯊標本正在捕食，如果它邊沒有幾個可以捕食的魚，那它的樣子可就有點傻了。

學生們要求不高，或者說眼界不高，他們還沒有見過正經的標本——魚鯗鹹菜可真不能稱之為標本。

總之，他們傍晚看到這品標本之後的反應很激烈，或者歡呼或者震驚或者驕傲。

正要下工的建築隊的工人都被吸引了過來，他們放下手中的活計來場觀，震驚不已：

「哈喲，這、這這是什麼東西？哪裡弄來一條大鯊魚？」

「木頭做的吧？不對，木頭做的得多沉啊，靠這木架子和板凳撐不起來。」

「這是標本，裡面是棉花之類的東西，做的可真好，跟活的一樣，太厲害了！」

他們的反應毫無誇張之意。

這樣一個鯊魚標本確實足以震驚當代的老百姓。

王憶做這標本用上了棉花，但更重要的是關鍵部位都是用了固化后的泡沫，這樹脂發泡技。

樹脂發泡后不僅重量輕，能起到很好的填充作用，而且防水防蟲度適中，作比棉花還要好。

其實整用固化泡沫更合適，只是他怕這標本引發太大的轟，引來市裡的行家來觀，到時候被他們發現現在還沒有出現在世界上的樹脂發泡泡沫，解釋起來會比較麻煩。

此時這標本不算完全完工，還有眼睛的嵌。

這用的是義眼，很簡單，鯊魚眼睛本來整就黑漆漆的，相關義眼在水族館的標本科里很常見。

王憶把雙髻鯊的一點眼瞼給剪掉，塞進了義眼，整個鯊魚正面去看，當真是活靈活現。

難怪古人都說畫龍點睛，這鯊魚有了眼睛后威勢更甚，說一句跟活的一樣有些誇張，但起碼像是剛死了一樣。

學生們歡呼著去把消息傳出去，引來下工的社員來看。

本來因為太落山而氣溫降低要回家的壽星爺等老人也來了。

這麼大、這麼真的一條大鯊魚出現在眼前，老人們嚇得肚子都打哆嗦：「怎麼又來了一條龍王爺的鯊魚大兵？怎麼還上岸了？這是了？」

「我就說上次別、別弄死那個鯊魚大兵，龍王爺肯定要怪罪的，你們看、你們看……」

「看什麼看？這是個死了的，怎麼又死了一個鯊魚大兵？不吉利啊！」

他們腦子僵化而且不知道標本這回事，面對活靈活現的雙髻鯊標本是肯尼迪坐敞篷車——腦大開，做出了各種猜測。

七八糟。

學生和大人們則是安倍桑街頭搞演講——心裡亮，他們當然知道這標本是怎麼一回事，卻沒人給老人講明，就在聽他們的胡說八道，看他們的熱鬧。

王向紅披著服趕過來，路上還問道：「真嗎？真的跟你們說的一樣真嗎？」

王憶聽到這話題后一時之間還真是有點說不準。

這鯊魚好像還真是母的……

來到場，王向紅看到標本後下意識倒退一步，滿臉驚駭：「好傢夥，好傢夥啊！太真了！」

他去拉住王憶問：「這是怎麼做的？」

學生們爭先恐後的說起來：

「很簡單啊，先讓老師、孫老師和徐老師把它臟和所有骨頭剔除了……」

「不對，要剔除做魚丸子，但骨頭要留下一些，我看見了，留下骨頭了……」

「要留下一些骨頭，再用假骨頭把它們給接起來，往裡塞進棉花去填充起來……」

「好魚皮，就跟服一樣，招弟就會幹……」

「這樣就做出來了，是不是很簡單？」

大人們聽完還真得點頭說簡單，可他們不好糊弄，知道這絕對不能這麼簡單。

魚多不好保存他們比專家們還清楚！

他們等待著王憶發言。

王憶則拿出了跟應付學生完全不一樣的說法：「組裝起來簡單理起來複雜，魚臟自然要清理而且是有目的的清理，部分魚骨保存。」

「清理魚骨很麻煩，頭部的骨頭很難剔除但也要耐心的一不茍的全部挖出，包括頭骨，上牙膛，鼻骨，鼻尖，一點也不能剩。」

「鰓裂的連接有和頭骨連接在一起，也要全部剔除……」

說完了去骨說脂：「脂肪會導致它的腐敗所以要用百分之零點六含量的氫氧化鈉溶進行脂，然後往裡填含有福爾馬林等多種防腐劑的植油來複染……」

他用一系列自己懂或者不懂的專業語進行胡謅八扯，連他自己都聽的不明覺厲了，更何況社員們？

別管什麼學歷，在場的有一個算一個，都不明覺厲了。

王向紅倒是不太關心這標本怎麼做出來的，他關心的是王憶還能不能做了。

王憶說：「能，不過麻煩的，還得託人買各種材料。」

王向紅說道：「咱們隊集出錢吧，我想著做幾個其他大魚的標本，到時候新學校落，咱們學城裡學校弄一個展覽室啥的，怎麼樣？」

王憶說道：「學校不需要吧？我是想著把標本給咱們生產隊來著，比如在碼頭下修建個標本間，當做咱們生產隊的地標。」

「還別說，這是個好主意。」大膽興緻，「咱生產隊又給學校蓋樓又給社員蓋樓，絕對是咱們外島農村的大先進，來參觀學習的人不了。」

「到時候再給生產隊弄個地標，讓人一下船就看到，這啥來著？第一印象，對吧？第一印象就好！」

王憶點點頭。

就是這個目的。

天涯島通電、改水，民生基礎設施得以改進。

學校蓋樓、家庭蓋樓，又有多個生意渠道賬，甚至連最傳統的捕撈業也進化了，生產隊的漁船正在進行人力改機力，這是從上往下的全面進步。

今年春天還要開養魚場、還要開鴨養場，總而言之，生產隊的第一產業和第二產業都要完布局，發展起來了。

現在王憶準備布局第三產業。

恰好縣裡頭要搞旅遊業……

這真是天作之合了。

大膽看到的是他們生產隊為先進村集，然後吸引多人來參觀學習。

王憶看到的是他們島嶼以後要吸引多遊客。

對於旅遊業來說，設置一個地標是很重要的事！

(本章完)