學生,尤以男生為多,都很想創造個機會跟新同學做朋友——隻可惜,新同學實在有些太文靜了,多數時候都不怎麽主搭話,讓不人蹭了一鼻子的灰。
新同學轉來沒幾天,初三的最後一次月考結束。
績公布的那天,同班同學們終於找到了新同學最大的瑕疵——
學習太好了。
……好得讓人想口。
對著年級大榜第一行最左邊的“秦晴”兩個字,三班以外的所有學生都在質疑——
這個從來沒在年級前二十出現過、數理化三科滿分的空降生,到底是什麽來頭?
沒用上一天的時間,秦晴的名號和來曆就在整個初三年級傳開了。
當天下午自習課上課之前,得了空閑的外班學生紛紛慕名而來,卻都在三班門外撲了個空。
“你們班那個新同學呢?”有人著三班的門框問道。
“班主任剛給走了。”
“……”
彼時,秦晴正跟著自己的新班主任走在高中部的教學樓裏。
“這是高一年級的數學組教室辦公室。”
到了長廊盡頭,秦晴的班主任指著最近的一扇門介紹,“孫主任已經跟教高一的付老師打過招呼了,你之後在高一數學的自學過程中有什麽不明白的問題,可以在自習課時間裏來找付老師答疑。”
“…嗯。”
秦晴點了點頭。
班主任滿意地看了秦晴一眼,手敲了敲門,然後一邊推開門一邊對秦晴說:
“進來吧,我領你跟付老師打個招呼。”
秦晴跟在班主任的後走了進去。
“付老師,”班主任一進門就衝著窗邊那張辦公桌後的男老師開口,“我把我們班那個小同學給您帶過來了。”
秦晴抬眼了過去。
那位付老師這會兒似乎有些不悅,眉地擰著,聽見了秦晴班主任的話以後,才抬起頭看了過來,神稍鬆。
“小林老師啊。”
付正楠從眼鏡片後拿目把秦晴班主任一掃,“我聽孫主任說了,今年一師挖過來個好苗子……”
說著話,付正楠的視線在秦晴的上一頓,似乎是噎了下,“……就是這個小姑娘?”
“對,就是,秦晴。”
小林老師笑著點了點頭,手把秦晴扶著肩拉到前麵來。
辦公室裏不老師都看了過來,秦晴麵上微微泛了點燙,攥著指尖衝著付正楠一躬。
“付老師好。”
孩兒聲音糯,再加上模樣乖巧文靜,讓人不自覺地就鬆下心來。
付正楠怔了一會兒才回過神,點了點頭。
“我聽孫主任意思,是先讓做個簡單測驗,看看基本功?”
“做點高一的測驗就行,初中部分沒問題。”
小林老師接了話,看向秦晴,“這不月考績剛出來,數理化三科滿分,總績年級第一。”
“哎喲,這可了不得。”
辦公室其他角落裏,有個老師歎道。
付正楠卻沒急著表態,又問了句:“用功程度怎麽樣?”
小林老師自然知道付正楠是擔心孩子被家長著學習,萬一抻得太再出問題,安地笑了笑。
“不管多作業,晚上七點多就能上床睡覺,付老師您覺著呢?”
“……”
付正楠聽了這話,臉上終於也出點笑來。他指了指自己辦公桌斜對麵的空位:“秦晴,你去那兒坐著等會吧。”
說完他又轉向小林老師,“那下午自習課就不用去了,先在我這兒待一節課,我待會兒找套卷子,看看況。”
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