“上課。”
“起立！”
“同學們好。”
“老師好——”
……
華夏歷, 567年，一個平平無奇的課堂，年輕的老師帶著課本和一疊試卷走進教室。
“這次的考試, 有些同學錯的題目有點多哦, 而且還有一些同學連基礎的題目都不會, 的我就不說是誰了，希同學們拿到試卷后自己再次多看幾遍書，下面分發試卷, 報到名字的同學自己上來拿……”
隨著一個個名字被念出，年輕老師手里的試卷也被分發到同學手中。
同學們也開始左顧右盼看彼此的答題況。
不一會兒，學生中傳來一聲驚嘆：“哇，你怎麼連這道題也會答錯啊？神使的兒姓什麼，你怎麼寫姓田呢？”
“啊？”被指出錯誤的同學低頭看著自己手里的試卷, “神使不是姓田？的兒不姓田姓什麼？”
老師站在講臺上，聽著這一陣喧鬧無奈搖頭：“其他的同學們，跟林旭同學說，神使的兒姓什麼？”
老師話音剛落，同學們便異口同聲地回答：“游！”
答錯題目的林旭同學一臉茫然。
“林旭同學, 別的問題你答錯了倒是沒什麼問題，這道題目可是送分題, ”老師敲了敲桌面，目掃過班里的學生，從躍躍試的同學中挑了一個, “張希同學, 你站起來跟林旭同學說一下，神使的兒什麼？”
張希信心滿滿地站起來，笑道：“神使的兒游清波, 師從裴風平，是我國史上著名的思想家、政治家、教育家。”
老師擺了擺手，示意張希坐下：“張希說的對，林旭同學，你連游清波都不認識？”
林旭低著頭起，不好意思地撓了撓臉：“老師，我認識游清波，這麼有名，我就是一時間沒想起來跟神使的關系，而且為什麼神使的兒要姓游啊？不是應該姓田嗎？”
老師又看向底下的學生：“其他同學有知道的嗎？”
這一次，所有學生都搖了搖頭。
老師微笑，讓林旭坐下，一邊說話一邊回頭：“說起姓氏的事，就要提到一樁‘野史’了，我們都知道，我國現在姓氏傳承主要以父母雙方彼此的意愿為主，一般來說，哪一方的實力更強，孩子就會跟著那一方姓，神使的兒會跟著神使姓，在很多人看來也是理所當然的事。”
說到這里，老師開始在黑板上寫字：“大家知道，神使的伴姓容，這就意味著游清波也絕不是隨父姓，而說到“游”姓，這其中，涉及到四個人，分別是游寧、游意、游江、