陸執葵將車子停在碼頭,陸樵野背著背包匆忙跳下來。
陸執葵聳眉，無奈地道：“能慢點嗎？”
陸樵野：“爸，馬上就得遲到了！我得趕,你記得和爺爺說，我夏令營七天結束，再過去他們那兒玩！我要吃我做的茯苓荷葉！”
陸執葵嘆了一聲，搖頭：“就知道吃！”
陸樵野很有些憤憤：“上次做的,你自己吃了一半,沒給我留幾口！”
陸執葵挑挑眉：“是嗎？我像那種爸爸嗎？”
陸樵野無言以對，只好道：“好了，快點吧,我如果遲到了我就給告狀！”
這次的夏令營是陸殿卿給孫子報名的,做百年強國船七日游，夏令營過程中,會在船游覽中,以中國百年科技發展歷程為主線來進行國主義教育，激發小學生的科技國之。
陸執葵帶著兒子先去登記,登記簽字過后，便有輔導老師接手了孩子,陸執葵也就先離開了。
陸樵野自己本對這些教育其實沒什麼興趣,他就是覺得出來船七日游好玩的，而且還可以離父母的管教,可以隨便玩玩了。
至于里面教的那些百年強國歷史什麼的,他太了,自然沒什麼興趣。
帶隊老師帶著大家游覽了船，之后回去了大廳中,先是開場白：“同學們，大家知道，一八四零年那個沒有太的日子，西方人用我們老祖宗發明的火藥制了炮彈，轟開了中國銹跡斑斑的國門，從那之后，曾經雄風萬里的泱泱大國一敗涂地，淪落在列強鐵蹄的踐踏之下，但是這段充滿了戰火和屈辱的歲月，也喚起了中國有識之士的覺醒，他們歷經滄桑，在絕中艱難地尋求著通往未來的明和希，現在讓我們從甲午海戰講起，講述他們為求強國而飽經艱辛的過程。”
一群孩子聽得心靈震撼，全都瞪大眼睛。
講解老師便開始講述甲午海戰，講述了當時為求強國遠渡重洋的歷史。
大屏幕上顯示了一段字，寫的卻是“此去西洋，深知中國自強之計，舍此無所他求。背負國家之未來，取盡洋人之科學。赴七萬里長途，別祖國父母之邦，然無悔！”。
講解老師笑著說：“同學們，你們知道這是誰說的嗎？”
大家胡猜一番，說誰的都有，陸樵野便道：“劉步蟾。”
講解老師對陸樵野投來贊許的眼神：“不錯，這位同學知識面很廣闊，劉步蟾是清末的一位海軍將領……”
這麼介紹著，講解老師提起清政府派送前往國留學的歷史：“那是1872年，當時清政府派遣了第一批留學生大概三十多人，前往國留學，有二十幾位進了國耶魯大學，可惜的是，朝廷擔心他們全盤西化，慈禧頒旨將留學生盡數召回。不過好在，也有幾位留學生堅持完了學業，拿到了耶魯大學的畢業證書。”
說著，大屏幕顯示了一張充滿滄桑的黑白合影，以及幾張單人照，照片都是清朝末年穿著西裝的照片，帶著濃厚的時代氣息。
講解老師給大家介紹：“第一批留學生中，有一些大家耳能詳的人，比如詹天佑，大家在課本上學到過，他建造了京張鐵路，是我們完全自主造的第一條鐵路。蔡紹基則是北洋大學校長，在教育上貢獻突出……大家看這一張照片，劉家照、陸永泉、梁敦彥都在清朝為，其中陸永泉曾經領銜出使西方，是中國近代洋務思想家。”
提到這里，重點介紹道：“同學們，當時陸永泉先生對西方的觀察，超越了他的時代，以至于他曾經留下名言——”
陸樵野聽著，專注地著大屏幕上的照片，這張照片他自然很悉，在他們家就有原片，細心地裱了一層，放在玻璃相框里，仔細珍藏著。
講解老師按了遙控，屏幕上顯示了龍飛舞的行書，字跡太潦草，在場都是小學生，大部分不認識。
旁邊一個戴紅發卡的小孩試圖認出來，但看了半天沒明白。
陸樵野看很認真的樣子，便低聲給解釋道：“這一行字是百年之后人間自有芳菲。”
紅發卡小孩好奇地看他：“你怎麼認出來的，這字本認不清。”
陸樵野便小聲說：“因為這是我祖爺爺說的話。”
講解老師聽到了小朋友的嘀咕，笑了笑，沒理會，之后大致介紹了陸永泉的生平。
接下來老師繼續講解，從中國近代遭苦難、飽欺凌講到了中華人民共和國立并走向復興的歷史變化，當然也介紹了這其中發生的一些重大歷史事件，順便也講到了建國后的種種艱難，提到了中國和西方的關系等話題。
話題中自然也涉及到了一批重要人，并向大家展示了那個時代的照片。
陸樵野看著看著，就微蹙眉：“老師，這照片是不是放錯了？”