（週末加更一章）
「即使都是天生的戰士，在戰場上也會孤立無援。
「在戰場上，比個人實力更重要的是生死與共的同伴。」
「新大戰院132屆（1）班是第一個反例。」
他們全員15人，是從戰院學員中選出的最強15人。 」
「按照當時的說法，這做『全神班』。在132級（1）班之前，每一屆都會湊出一個實力最強的全神班。」
「修聯的想法很容易理解，從戰修中挑選出最強的一批人組全神班，強強聯合，生存率一定會比普通班高得多。」
「但實際上，全神班的生存率並沒有提高，反而發生了132屆（1）班全滅的慘劇。」
「猜猜這個班是怎麼團滅的？」
李桃試回答了這個問題。的傷勢好了很多，但聲音還是很低沉：「是因為敵人更強大嗎？」
徐時夏笑了一下：「敵人並沒有手。」
眾人的不解中，徐時夏揭開答案：「他們在戰場上發生訌，自相殘殺同歸於盡，敵人就在旁邊看熱鬧。」
新生們一時譁然，大敵目前還能發生訌，這些人還有腦子嗎？
「不可思議對嗎？」
「別忘了，他們每個人可都頂著『最強』的頭銜啊，誰會服氣誰呢？對同伴的恨甚至超過了對敵人，這就是人！」
徐時夏繼續前進，又帶領大家來到後面幾個班級的牌位前面。
「戰場上最重要也是最值得信賴的只有同伴。但實話實說，怎麼為戰修學員配置同伴，讓修聯幾代人傷了腦筋。」
「在132屆（1）班之後，我們嘗試了好幾個方案。」
「例如，不再以實力，而是以功能進行配置。一個團隊中有人負責殺傷，有人負責偵察，有人負責治療。」
「我們也嘗試過進行心理調查，將格相更合適的人安排在一起。」
「但最終結果，都非常的不理想。」
「帶你們看到的這幾個班級，都是這些方案失敗的典型。」
「直到289屆，修聯有人提出了一個近乎放棄的方案。」
「這個方案認為，如果怎麼選都是錯的。那不如把選擇同伴的權力，還給學生自己！」
「這個方案取得了最終的功，從289級開始，戰院學員的畢業生存率提升到了60%。這也是今天你們剛剛經歷過的分班方式。」
「李校長剛才說死亡率百分之八十，是在嚇唬你們。」
徐時夏的目的是寬眾位新生，但百分之四十的死亡率也很高了好不好。
帶領大家參觀了一圈，徐院長又回到原地，他拍拍手，將眾人的注意力拉回來。
「同學們，現在看看自己的同班同學，請記住我將要說的話。」
「你們今天能走到一起，並不僅僅是命運的巧合。」
「而是你們選擇了彼此。」
「不要懷疑，現在站在你邊的人，就是最正確的人。」
「從今天起，他們不僅是你的同學同伴，還是你的家人，你的兄弟姊妹，是你可以託付命的人！」
「死亡也無法分開你們！」