“爸爸和家里的老人本不覺得這是病，用他們的話說，‘好端端的，去看什麼病？’
也是，一開始大家都不覺得思思哪里有問題，只當是個干凈、做事認真的孩子。可誰能想到……”
景鈺眉頭皺得更深了，從古至今，都有人對行醫之事有所忌諱，更何況是這種看不見不著的心理健康問題。
心理學在國發展起步較晚，專業被大眾認知也是近些年來的事。
在過去，人們連溫飽都難以解決，又怎會有余力去關注人的心理問題呢？
然而，近些年來，不僅是青年，各個年齡階段的心理問題都越發凸顯出來。
但在很多家庭中，像思思家這樣，對心理疾病的忽視與誤解仍然十分嚴重，這無疑給思思的康復之路增添了重重困難。
景鈺心中暗自嘆息，知道，要改變這種現狀并非一朝一夕能做到的，可又實在不忍看到思思在強迫癥的折磨下繼續痛苦地掙扎，暗暗下定決心，一定要想辦法幫助思思，哪怕只是一點點也好。
景鈺坐在那張堆滿了書籍與筆記的書桌前，暖黃的臺燈將的影勾勒得格外專注。
纖細的手指在一本本厚重的心理學著作間穿梭，迅速地出那些可能與強迫癥治療相關的資料，書頁翻的沙沙聲在寂靜的房間里不斷回響。
打開電腦，屏幕的藍映照著無比堅定的面容。
景鈺仔細地在搜索引擎里輸各種專業語，眼睛盯著屏幕，不放過任何一個可能有用的研究報告或者學論文鏈接。
下載了一篇又一篇文檔，文檔圖標很快就麻麻地布滿了電腦桌面。
回想起大學課堂上老師講解的案例，那些曾經被記錄在筆記本邊緣的零散知識點，翻開那本已經有些破舊的筆記本，逐頁查找，紙張的挲聲像是在喚醒沉睡的記憶。
時而皺眉思索，時而又恍然大悟般地快速記錄著什麼，筆下的字跡因為匆忙而略顯潦草。
景鈺把自己所有獨的時間幾乎全部用在這件事上，將自己的全部心都投到這件事的努力之中。
小島上安靜的環境也給了絕佳的思考空間。
生活于，似乎總是在一種平淡與按部就班中緩緩流淌，波瀾不驚。
覺自己從來沒有那種，迫不及待地想要去完一件事的沖。
景鈺匿名登上了學校部的論壇，進了那個姚子濯每天都會在網絡上直播的公開課頁面。
姚子濯是景鈺的導師，在國心理學界是屬于學泰斗級別的人。
他兼大學教授、心理醫生等多重重要份，更是方欽點的唯一犯罪心理學專家，是很多心理學學生心中遙不可及的偶像。
剛過而立之年的姚子濯，形拔，一襲剪裁合宜的西裝地合在他的上，清俊的面龐上，架著一副細框眼鏡，而鏡片后的那雙眼睛，恰似幽潭，深邃而神。
無論是在學殿堂，還是公眾視野里，姚子濯都十分耀眼。
他能在談笑風生之間，便能將那些晦難懂的心理學理論掰碎開，用最通俗易懂的方式呈現給學生們。
他的授課風格獨樹一幟，深淺出的講解，引得滿座皆傾，年輕一輩的學者們都將他視作追趕的目標，有朝一日能夠達到他那樣的高度。
直播間里，鏡頭聚焦在講臺上的姚教授上，他的一舉一都清晰地呈現在觀眾們的眼前。
屏幕一側，彈幕如同水般不斷滾，姚子濯每天都會講述不同的心理學案例，他仔細地剖析著每個案例的源，然后準地給出對癥治療的方案。
景鈺坐在電腦前，眼睛一眨不眨地盯著屏幕，手中的筆在筆記本上不停地飛舞著，記錄著姚教授所說的每一個重點，每一個獨到的見解。
到了課堂互環節，景鈺深思慮之后，手指在鍵盤上輕快地敲擊著，打下了自己想問的的問題，
“對于兒強迫癥案例，當前多聚焦在癥狀表象的緩解與家庭環境的調整。但我認為，是否應深探究兒心的恐懼源頭與認知構建模式···”
字句專業煉，直直地擊中了案例的核心難點。
姚子濯看到這個問題，先是微微一愣，微微一僵，被什麼東西擊中了心深最的角落。
隨后，他緩緩地推了推眼鏡，原本平靜的眼神中出一震驚與狐疑。目地盯著屏幕上的問題，手指不自覺地輕輕挲著眼鏡的邊框。
他抬眼，緩緩地掃視著直播間，眼神中帶著一急切與期待，試圖尋找到那個提問之人。
他的聲音微微抖，帶著一難以掩飾的激：
“這個思路和角度，很像我一位曾經的學生，當年也是這般敏銳犀利……”
景鈺聽到姚子濯的話，心跳陡然加快，手指下意識地扣住座椅扶手。
眼神中閃過一慌與張，卻又帶著一難以抑制的期待。
屏幕上，彈幕紛紛好奇追問，整個直播間瞬間熱鬧了起來。
姚教授的目依然在直播間中四搜尋著，看到提問的人并不是他朝思暮想的人，他的眼神中出一迷茫與失落，陷了深深的回憶之中。
他繼續說道：
“極有天賦，，我們曾經一起探討過無數的案例，每一次都能給我帶來意想不到的驚喜。的思維敏捷，見解獨到，可惜…… 一場意外……”
一時間，所有記憶順著此刻往前拉。
姚教授對景鈺懷著一種極為復雜且微妙的，朦朧而難以言喻。
在學方面，他就是慧眼識珠的伯樂，而景鈺則是那匹令他驚艷不已的千里馬。
他悉心地為景鈺規劃學道路，將自己多年積累的知識與經驗毫無保留地傾囊相授，一直將當做自己的接班人來培養，盼著能在學界大放異彩。
而在心深的幽角落，卻悄然生長著一抹從不輕易示人的愫。